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大学毕业生个人鉴定(精选多篇).doc


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大学毕业生个人鉴定(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:大学毕业生个人鉴定范文第二篇:大学毕业生个人鉴定范文第三篇:大学毕业生个人鉴定第四篇:大学毕业生个人鉴定第五篇:***大学毕业生个人鉴定更多相关范文正文第一篇:大学毕业生个人鉴定范文回首自己三年的大学校园生活和社会实践生活,有渴望、有追求、有成功也有失败,有高潮也有低谷,但是我还是依然开朗乐观地走完了了这三年的大学生涯!本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人,并以务实求真的精神热心参与各种校内外的公益宣传和爱国活动!在学****上,我热爱自己的专业,对专业知识的兴趣非常浓厚,所以我的专业考试时的分数都是优秀的!除了努力学****专业知识之外,还利用其他时间专修会计专业知识,使我熟悉国家财经制度和相关政策法规,在生活上,我最大的特点是诚实守信、热心待人、性格开朗,有着良好的生活****惯和正派作风。由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽,在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,对各项工作有强烈的敬业精神!所以得到了老师以及同学们的一致的认同。`身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着边学边用,实践结合理论发挥。三年的大学生活,使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。相关阅读:2014年师范毕业生自我鉴定毕业生登记表自我鉴定范文2014年本科生毕业自我鉴定电大毕业生自我鉴定范文汽车专业大学毕业生自我鉴定园林专业毕业生自我鉴定大学生广告学专业毕业鉴定大学四年毕业个人鉴定更多:自我鉴定更多:毕业生自我鉴定第二篇:大学毕业生个人鉴定范文大学毕业生个人鉴定范文不知不觉大学三年以后走到尾声,我们马上就要面临毕业了,带着教师的教诲,家长的期待,延续着学长们的脚步,从这里踏上社会的旅途。本人热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线,学****了马克思列宁主义、***思想和***理论。我积极向党组织靠拢,真诚地向党组织递交了入党申请书,并作为一名入党积极分子参加了党校学****从而掌握了党的基本知识,对党有了进一步的认识,更加坚定了我加入共产党的决心。我知道自己还存在着不足,但我愿以实际行动来表明我的决心。在校期间,我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳;在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽。在校通过系统化、理论化的实****中;学到了很多很多知识,更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力,思想成熟了很多,性格更坚毅了,更懂得要注重理论联系实际,并增强自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。三年的学****培养了我的兴趣,如c语言、数字电路、单片机、专业英语等。平时也有写日记,将自己的学****心得及时地记录下来,同时也提高了自己的写作能力。平时经常去图书馆借书,除了专业参考书外,我还抽出时间来博览群书。在看了《李自成》(共十三本)等历史传记后,觉得自己的人生观有了一定的提高。我自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度,注意卫生,爱护公物,尊敬老师团结同学。与周边的人和睦相处。参加了(来源说明好范文网:回归长跑活动、植树活动、青年志愿者活动、舒肤佳产品的调查、义务家电维修和义务家教服务等校、系、班组织的各种活动。我乐于助人,总是尽力帮助在学****和生活需要帮助的同学。生活在这样的环境下,我觉得自己很幸福,我觉得自己的幸福来自社会,所以自己也要报答社会。生活在一个集体中,就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义,生活要有规律,要有远大的理想和追求。人活在这个世界上就要有信念,坚持了信念就能活得更有意义。大学生活是美好的,同时也是很好的磨练自己的殿堂,他教会了我知识,给了我做人的本领,磨练了我坚强的意志,是我人生旅途的重要的一个历程,走到社会,我将更加努力,充分运用自己所学到的知识,去挑战自己的更高峰!第三篇:大学毕业生个人鉴定个人鉴定四年的大学生活使我成长了很多,有努力、有成功、有失败,也有对生活的感悟。在即将毕业之际,我对这四年来的收获和感受做一个小结,并以此作为我继续努力的动力。在思想上,我始终坚持将马克思主义哲学作为行事的准则,坚持拥护党的领导,坚持做到实事求是,一切从实际出发。热爱祖国,热爱人民,始终毫不动摇的同***等危害国家与人民利益的不法组织作斗争。大一时,便积极申请加入中国共产党,并始终以一个党员的标准严格要求自己。现在我已经光荣地成为了中国共产党预备党员。在生活上,我注重个人修养素质的培养。不仅时刻遵守校纪校规、团结同学、爱护集体,而且注重发展自己的特长、提升能力。大一时,我坚持为同学服务的原则在学办自律督导队工作

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