【生物】2013高考生物选择题的解题策略(看看有好处).doc

【生物】2013高考生物:选择题的解题策略(看看有好处)选择题的解题策略      选择题作为客观性试题在高考生物试卷中一直占有重要地位。因此,一份试卷得分的高低,很大程度上取决于选择题的得分率。然而,每次考试总有些学生或因选择题得分过低,或因选择题耗时过多影响其他题的解答,而使整卷得分不理想。究其原因,主要是没有掌握选择题的解题策略。若能把握选择题的一般规律,掌握解题方法,加强思维方式与解题技巧的训练,并能灵活、熟练地变式与迁移,则可大大提高解题的速度与准确性。一、分析错因,,只求快,没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件。(   ),后者是垂体            ,                      ,至少需要穿过几层细胞膜(   )                                      变式1:血液中的氧气分子进入组织细胞被利用需要穿过几层生物膜(   ),有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物,它们共同构成一个(  )                       ,钙不容易被运输到发育的果实中,其原因是(   )  D、×10-12g,则其受精卵进入有丝分裂中期的DNA重量为(   )  ×10-12g      ×10-12g     ×10-12g     ×10-12g★审题时应充分考虑:①要充分重视试题所提供的背景资料②全面细致挖掘该题的限制条件、隐含条件,排除干扰信息③要注重读题,切忌草率答题,要慢审题,快答题④对试题中关键字、词作重要标记。审题时要特别注意以下关键字词:限定条件的种类:时间、原因、影响;限定的程度:根本、直接、最终;选择的方向:肯定、否定常见限定条件:一个和生物体,种类和数目,染色体数目中的个数和对数,最多和最少,主要和次要,可能和最可能,一切和绝大多数,普遍规律和特殊规律、特性等。,而隐藏在基本原理、基本概念、图形、图表、曲线、生产实践或题目给予的新信息中的条件。隐含条件是题干的必要条件,是解题成败的关键。故应仔细阅读题干,从多角度、多层次挖掘隐含条件,补充题干。设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式:一是在题干中设置干扰性语句;二是在备选项中设置干扰项,就是备选项本身所阐述的知识内容正确的,但与题干规定性的要求不符。考试中,考生对于错误选项容易排除,但对于干扰项的排除难度较大。在某些题目中有意增设一些无意义的条件,起迷惑作用。对于这类题目,审题时要细心分析,找出无意义条件。高考卷中常有图表题、材料题,对于表格题要注意表格的横向和纵向比较,曲线图的横坐标和纵坐标的观察,对于材料题要仔细分析,结合提出的问题,提炼出有价值的信息,剔除干扰信息,从中找出规律。,F1全是黑色短毛。F1代的雌雄个体相互交配,F2的表现如下表所示。据此可判断控制这两对相对性状的两对基因位于(  ) 黑色短毛黑色长毛白色短毛白色长毛♀4219146♂4712155                         :下表是细胞生长前(阶段1)和后(阶段2)的一些数据:当细胞从阶段1过渡到阶段2发生了什么?(    )组别长度(um)直径(um)壁厚度(um)细胞体积(um3)液泡体积(um3)                       ,,又合成蛋白质     ,,在美国东部棉尾兔有8种,而西部多山地区则有23种。在棉尾兔的物种形成中,下列哪种因素可能起到重要作用:                     ***铵、硫酸镁、***化钙、磷酸二氢钾、必需的微量元素和水配成的营养液中,一段时间后,酵母菌数量的变化是(  )