《致大海》教案.doc

2008---2009学年度第第一学期07对口语文期末考试试卷分析2009年2月15日考生答卷分析该班为对口升学班,27名考生,,%,良好率(80分以上)%。该班第Ⅰ,第Ⅱ(,,)。二、试题分析(一)客观试题分析客观试题50分,40分以上的占40%,%。从第Ⅰ卷正答率统计表提供的数据分析得出的结果是:正答率超过90%、学生掌握得最好的知识点,有四道小题,%、%、%、%;正答率超过80%、学生掌握得较好的知识点,有五道小题,%、%、%、%、%;正答率低于60%、学生掌握得最差的知识点,有五道小题,%、%、%、第17题对文段中心的把握(槐树的落蕊,很多学生选择了“北国的槐树”,原因:①“北国的槐树”出现在段首中心句的位置,很迷惑人;②阅读文段不细致,此文段是比较熟悉的课文中的一段,考场上便不深入仔细地阅读了,想当然地选择一个答案。其实本文段共三句话,后面两句都是在写“槐树的落蕊”)%、第20题文言虚词“其”%。(二)主观试题分析主观试题50分,%,%。第四大题,综合题,共2个小题,满分5分。此题考查的内容包括:文言文《游褒禅山记》中一句话的翻译;诗词名句填空。学生得分多集中在2—4分。23题:“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也”一句的翻译,得分率较低,问题多集中在对判断句式的忽略和“以”、“求”、“无不在”等字词的错译。另外,不少学生仅能大体表达该句意思,而不能给予准确翻译。24题:诗词名句填空共五句,答对三句即可得满分,因而得分率甚至满分率均较高。“高峡出平湖”一句答得最好,最差的是“汝复轻身而昧大义”一句。总体而言,因错别字而失分的情况较为多见,多数学生知道内容而不能正确书写,几个易写错的字是“昧”、“漾”、“勉”,由此反映出学生掌握知识不够扎实;另外,“有则改之,无则加勉”“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”两句还有不少学生直接就空着不做,由此反映出学生的课外知识较为欠缺,缺少必要的文学积累。第五大题,现代文阅读,共5个小题,满分15分。此题考查的篇目是课外议论文阅读,学生该题的得分多在8—12分之间,12分以上的占20%,%。25题:得分率较低,中心论点需要概括,很多学生概括的却是好书的作用。“写出你最喜爱的一本书的书名”本应成为一个送分题,但还是有相当一部分学生未得分,有书名号未写的,也有没写出书名的,有学生写课文题目《项链》,也有学生写“四大名著”。26题:得分率较高,中心句基本上都能找到,修辞方法有多写并错写的,如有写“排比”的。 27题:得分率最高,学生能够比较准确地从五个段落中找到三个以上的论据。28题:得分率较低,很多学生将论证方法、说明方法混为一谈,将“比喻论证”说成是“打比方”,将“对比论证”说成是“作比较”,说明学生概念不清。29题:仿写句子。大部分学生都能准确理解题意,得分率较高。第六大题,作文,60分。本次考试仍是话题作文,,大多数考生得分在30—39分之间。%、%。本次考试的话题作文以“起跑线”为话题,主题明确,内容集中,降低了审题的难度,减少了思维的枝蔓;由材料引路,增强了试题的形象性,提示了思考的角度;仍是“三自”要求:“立意自定,文体自选,题目自拟。”给考生以创新和发挥能力的空间;话题本身的现实意义给才华横溢的学生提供了展示才能的舞台。 从考生作文来看,大多能够围绕话题,或议论或记叙,谈感受谈经历,立意准确、恰当。本次作文因话题所限,不容易写成记叙文、散文等,更易形成议论文,“文体自选”的要求,不易落到实处。对今后教学的启示学生在答题过程中所暴露的一些问题,告诉我们在教学过程中还有许多漏洞要填补。加强基础知识教学考试是对教师平时教学的检验,对学生平时学****积累的考查。从答题情况来看,学生对基础知识的掌握还不够扎实。例如,名言名句默写一题,不少学生都是因为错别字而失分,有的学生甚至五句全写了,却还是一分未得。高职对口招生语文考试纲要中规定,对基础知识的考查占70%,这