《统计零用钱支出数据》第3课时-教案稿(图表格式化).doc

项目4-3统计零用钱支出数据(第3课时)——Excel图表格式化教学目标知识与技能目标1. 理解图表格式化的概念2. 掌握打开图表各元素格式化对话框的统一方法3. 掌握具有共同属性的图表元素格式化方法4. 掌握常用的具有独特属性的图表元素格式化方法能力目标1. 在课堂活动中培养自主探究、与人合作的能力2. 在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力3. 通过图表对数据结论进行分析、表达的能力情感目标1. 养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流的良好品质2. 通过本教学内容的学****培养学生健康的审美观重点难点重点1. 掌握图表元素格式化方法2. 综合运用所学知识完成零用钱支出数据图表分析难点1. 掌握常用的具有独特属性的图表元素格式化方法2. 对完成的图表进行分析并得出结论教学手段采用任务驱动的教学模式来组织教师教与学生学的交互环节。学生自主探究、讨论学****教师有针对性的进行指导,任务结束后学生进行相互交流和评价。教学准备准备教学素材::检查计算机网络教室、调试电子教室软件、FTP服务器等。准备学案:重要的概念的描述、任务的描述和相关讨论题的陈述。教学过程情境创设与新课引入经过两节课的努力,我们已经能够进行简单的Excel图表的创建。有了这个神奇的工具,我们就可以完成上次定下的目标:对班级同学零用钱的使用情况进行统计和分析。今天我们就来共同完成这个目标,做出来的图表不仅要利于数据分析,还要美观、大方,赏心悦目。让我们一起行动吧!学****准备:图表创建方法的复****巩固本节课的图表格式化任务必须建立在图表创建的基础上,两者是紧密相关的。为了防止学生知识的遗忘,以及为了更好的开展本节课的内容,特在任务1中安排了图表创建的内容。任务实施任务1:知识巩固请打开“”的“任务1”工作表,依照其中的要求,完成基本图表的创建。注:在完成此任务的时候,教师主要任务是巡查,防止学生遗忘,并提示学生相互协作。任务2:图表的格式化请打开“”的“任务2”工作表,依照其中的要求,完成相应图表的格式化操作。完成的效果请参考“样张”工作表中的示例图片。讨论:添加数据系列的数据标志有什么作用,有什么缺点,适用于什么情况?(回答要点:为了使图表除了具有定性的比较,还增加定量的比较。缺点是,如果数据点较多时反而显得凌乱,或者只需要进行定性分析的时候,它就显得多余。适用于数据较少,且需要作定量说明的情况)讨论:为什么要设置坐标轴的刻度,有什么作用?(回答要点:有时自动设置的刻度不是太密就是太疏,不实用也不美观。另外一点,有时图表的数据全部集中在数值较大且分布接近的区域,如全部集中在900到1000的范围,如果刻度最小值自动设置为0的话,系列会显得不匀称,也不利于数据的比较)注:图表元素共有属性主要包括字体、图案、对齐等。这些概念与Word中相应的概念非常类似,学生很容易掌握。常用的特殊属性主要包括:坐标轴的刻度设置、数据系列的数据标志和次序、图例的位置等。这部分内容学生第一次接触,必须强调学生之间的讨论和合作。在学生进行任务前强调图表格式化的统一方法:选中对象-右击鼠标-选择格式(或双击)完成任务后由学生代表演示作品,并回答讨论结果,其他学生进行评价、建议和补充。此项任务给出的要求相对具体,主要目的是使学生熟悉