九年级作文《描写—让文章“活”起来》课件 北师大版.ppt

描写---让文章“活”起来欣赏歌曲《隐形的翅膀》希望同学们能带着自己隐形的翅膀飞,飞向理想之地。1.【设计思路】 教学目标: 。 。2.【导写过程】 一、课前热身上一次读写课我们强调了“写人物,抓特征”,下面,做一个小游戏。同学们任意从任课老师、同学中选一人,抓住他的典型动作、语言等进行模仿。(教师对上台表演的同学要给予充分肯定。) 二、欣赏同题作文导入新课 同学们认真听,比较哪一篇作文(均是学生的****作)写得精彩并说明理由。——《我们班的男生》:我们班的男生从不和女生争执,总是和气地让着女生,每次干重活都是我们男生抢着干;跑操的时候让她们跑内圈;擦玻璃有危险,也是我们男生干。     我们班的男生,从来都不计较什么。篮球赛刘剑为争一球,不幸腿部受伤,可他没埋怨,还是撑着打完了比赛。越野赛很快到来了,他的腿还没完全康复,但仍然硬跑了下来,为班级争得了荣誉。     我们班男生班委也是特认真负责,使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员庞磊一心为班,每次大扫除都积极组织,认真清除;体育委员张冯瑞也费了不少心思,才把三操成绩提高。     看,我们班的男生真棒!——《我们班的男生》:我们班可是个人才济济的“风水宝地”,女生且不说,光是29名男生就各有各的风采,各有各的故事。     首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底,让我死心塌地地忘记……”瞧,他又开始“操练”了。他个头不高,眼睛不大,一头略卷的头发,但他的嗓门特好,每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴地唱,真是个大歌星,运动场上也时常看见他的身影……他——文娱委员庞涛是也。    “唔啊,好香!”一阵香水味扑鼻而来,定神一看,远处走来我们班的臭美大师——方中禹。他留着三七开分头,头上锃亮,就像狗刚舔过一样,平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿,如果周日到校,你会发现他的头发贼亮贼亮的,那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样,你说他臭美不臭美?     我们班的第三位形象大使出场了:他,冯伟也。今天数学老师查作业,他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去,谁都心知肚明,他根本没做作业。冯伟最大的特征是,一张嘴,永远不觉得累,整天张着,不管别人说什么,他都要插嘴,在学****上还爱钻牛角尖,每次钻进去就不出来了。他还很能吹,常常将小蜗牛吹得比飞机还大。     怎么样,我们班的男生不错吧?想认识他们吗?那么请来我们班一游,我们可随时恭候哟!:方立春写得不具体,太空洞,语言平淡;而曹保明运用大量描写,将人物写得生动形象,使文章活了起来。现在我们写周记、作文,大多是写自己熟悉的生活、身边真实的事情,一些同学像曹保明那样写得生动形象,引人入胜;而另一部分同学则总觉得无话可说,写得干巴乏味,空洞无物,为什么会有这么大的差别?最关键的原因在于你是否认真观察生活,是否进行了描写。那么描写究竟有什么作用,怎样细致、形象地进行描写呢?今天这节课,咱们就来学****实践。、师生一起回顾常见的描写方法 外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写和细节描写等等。四、精彩描写片段赏析 大家一边听一边思考:文中用了什么描写方法?为什么描写得好?准备自由评点。,中分的头发向两边梳着,透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。一笑起来,只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝,嘴巴发出“哈……哈……哈……”的笑声,浑身的肉也像注了水似地颤个不停。活脱脱一个安西老爹的翻版。 学生评点后明确:这是外貌描写,抓住人物的外貌特征“胖”,将人物写活了。,乐呵呵地接过存款单,眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单,端详着,微微点了几下头,然后小心翼翼地揣进怀里,迈步走出了信用社。刚走不远又把存款单掏出来瞧瞧,生怕它长了翅膀飞了似的。这样反复了几次,他才把存款单塞进怀里,扣紧扣子,倒背着手大步地走了。 学生评点后明确:这里既运用了动作描写又运用了神态描写,将张老汉拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态写得淋漓尽致。,一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道,小姨又开始她每日的“常规作业”——化妆。 打粉底,涂眼影,画唇线,抹口红……这些事情别说做,想想都烦死了。索性不去想这些,再睡一会儿! “小姣,看我化得怎么样?”迷迷糊糊中,听见小姨叫我。 “不——看。” “你就看看吧!”小姨央求着,坐在了我的身边,那浓浓的味几乎让我昏厥。 不敢描写小姨的模样:墨黑的眉毛,青色的眼皮,还有涂得血红的嘴