第23课小篮球：双手胸前传接球.docx

五年级篮球小赛场:原地双手胸前传接球教学设计如东县双甸镇双甸小学 于小峰 226404【教材简解】本课教学内容是篮球运动中的原地双手胸前传接球。原地双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是更好地学****各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。【目标预设】:初步了解原地双手胸前传接球动作概念。使90%以上学生初步掌握“原地双手胸前传接球”的技术。并能在游戏中正确使用。:发展学生的协调、灵敏、力量等身体素质。:使学生体验篮球的乐趣,培养学生的合作意识,自主学****的能力。【重点、难点】重点:准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作;难点:上下肢协调用力和手对球的控制能力。【设计理念】依据《体育与健康课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,遵循技术教学的规律,进行由易到难,由浅入深的练****提高学生在探究学****和合作学****活动中解决练****中遇到的困难的能力。力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。在教学中突出两方面:1.“新”字,即运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法;2.“改”字,改变传统的以传授运动技能为主的教学,关注学生全面发展,从身体练****心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长,通过玩篮球激发学生的运动兴趣,培养学生的锻炼****惯,为终身体育打下基础。【设计思路】教学结构上,设计了以篮球游戏为主线,激发学练兴趣,培养良好****惯;在教学环境中,充分利用有限的运动资源进行合理的整合,给学生尽可能大的学****空间;在教学手段上,通过尝试教学培养学生自主学****能力;利用示范建立概念,利用讲解加深印象,利用练****体会技术;在评价方式上,把学生的自评、互评与教师的点评相结合;在能力培养方面,通过巧妙的安排游戏,培养学生协作能力,激发学生练****兴趣。【教学过程】开始准备铺垫阶段8’、转法、踏步等。、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、踝腕关节、指关节。(反应类游戏)(小碎步、高抬腿等)(反应类游戏)拨球、抛接球、弓步绕腿、运球。(衔接类游戏)目的:学生通过各种练****培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。参与运动学****新知阶段10’要点:传球动作;接球动作。过程:;;(同学互助、师生互动);。。要求:学生仔细观察。,并相互纠错;解决基本动作方法的问题。(口诀),让学生在思考中练****)。;,教师指导;(对优秀的学生表扬并加星);(点评,要求学生间相互指正);(提高动作质量,协调连贯)技术要点归纳:1、传球动作口诀:蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、拨(指)。2、接球动作口诀:伸(臂)迎球、收(臂)缓冲、屈(肘)持球。3、传球最后出手动作:拇指下压,食指、中指拨球,两虎口相对,掌心向下,四指指向传球方向。4、技术要求