梦在心中心向未来定稿.docx

梦在心中 心向未来赵延峰学生时代的我就有一个梦想,那就是做一名光荣的人民教师。渴望有一天能够站在讲台上绘声绘色的热情挥洒,期盼与可爱的孩子们教学相长。不停地追逐,终于在17年前迎来了圆梦的时刻。我如何有一个懵懂小伙变成一个意志坚定富有思想的教师,请允许我在此做一简单汇报。一 ***满怀 做良师昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路。初入校园,面对落后的教学条件,我没有抱怨而是全身心地投入到工作中去。在镇三中教书时,我的教学成绩曾多次在全镇名列前茅。03年我班被县一高正录二人,打破了前两年“剃光头”的历史。五六年后,重回该校,在村口、路边,总有家长问候:“最近怎样?我家娃可想你了。他出门时说,回来一定去看你。您真是一个难得的好老师!”家长的肯定就是对我最大的褒奖,从此我便无怨无悔地扎根于教学一线,专注于工作。这些场景和成绩化作了生命中的一幕图画镌刻在我的心幕。每次我工作懈怠时,想到这些浑身就充满了力量。这段艰难生活早已在心中定格成一道风景,坚定我做一个好教师的愿望。二 倾听心声 成行者衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。回首工作的第二阶段,我的心中有种难言的酸涩和苦楚。2004——2010年,每当与学生发生矛盾时,我总会陷入无穷的困惑之中。总会去想学生哪些方面做的不好,该如何去改变学生?当听到同事想办法帮助一个有网瘾的学生戒掉网瘾时,我就会想在我管理的班级中能否运用这样的方式?2007年春季,我在校园里看到了震惊的一幕:学生王某由于在家受到父母的伤害,情绪激动,在走廊上大呼着要退学。我经过处理,静下来思考对策。恰巧我曾细心观察过他,发现他思想很积极,只是性格急躁。针对该生家长对孩子教育方法简单粗暴的特点,第二天在召开主题为“理解感恩”的班会上,我有意安排教育孩子细心的家长发言。班会上,当倔强的王某站起来跑到妈妈的面前跪在那儿声泪俱下地说:“妈,我错了,不该惹你生气”,我和一多半的学生也留下了感动的眼泪。全体学生在无形中受到的教育。事后发现,面对问题从学生找原因是痛苦的理由,从本源求突破是进步的开始。从此我深深地感到给学生一份真诚和尊重,他们回应一分欣喜和感动,这种想法越来越坚定。让学生懂得知识和情感,自己首先体验、反思和深化认识和情感,在与学生的二次体验和情感共鸣中,既教育了学生也提升了自己。平凡的生活不再无味,我渐渐体会到教学中的感动,发现学生的可爱。期间我在孟津县优质课大赛中获得了两次一等奖的好成绩,连续三年我的教育教学论文获得省市基础教研室颁发的二三等奖,终于有了突破,看到美好的果实。我感到自己是从苦恼向快乐跋涉的艰难行者,痛苦成为拂面清风,快乐化作前行鸣笛。三砥砺心志 做研究蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。2010年,我和武艳艳老师同教七十班的课,她的新颖教法中使我深受启发。在武老师的指导和帮助下,5月21下午第二节我的班会课《走进你温暖我——理解感恩父母篇》主题班会开始了,那一次是全校班主任和没课的教师都到了。由于课堂流程熟悉,师生家长积极参与,让学生切切实实受到教育。我班学生王某今年三月给我来信:“老师,你是我最崇拜的人,不是因为你很优秀,只是在你面前让我感到父亲般的体贴,兄长般的亲密。您是我最爱的人,不是因为你很伟大,只是你的真诚和渊博学识让我发现人应该是互助的,每个人都应该更优秀。你是我最尊敬的人,因为你特有的教育教学让我感到自信、热情和活力,谢谢