人物的外貌描写2.docx

《人物的外貌描写》教学目标:指导学生抓住人物的外貌特征进行准确、具体地描述。教学重难点:怎样抓住人物特征进行外貌描写教学课时:一课时教学过程:一、 情景导入人海茫茫,总有一些人给我们留下深刻印象,如何能让自己笔下的人物更加活灵活现?今天我们就来学****其中的一种方法 外貌描写!二、 检测预****1、首先让我们明确本课的学****目标,请同学们齐声诵读讲学稿上的相关内容2、让我们检测一下预****情况(1)对人物进行外貌描写可以从哪些方面入手?(2)人物外貌描写在文中的作用是什么?(出示幻灯片)三、 作文诊断寻重点1、在翻阅同学们作文时,我发现咱们同学也特别喜欢通过外貌描写刻画人物。下面是老师从一位同学的作文中摘录下来的一个片段,大家猜猜看她是谁?“他黒黑的眉毛下一双明亮的眼睛,高高的鼻梁,红红的嘴唇。身材适中,穿着一套整洁的校服。”预设:(这样写估计大家都猜不出来。)2、那请同学们再看下一组描写猜猜他是谁¢他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠, 显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。预设:(没有写出特点)这也是咱们很多同学在进行外貌描写时的通病,就是千人一面,十分空泛。写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的,不然就是黑葡萄似的,而且还都是大眼睛,鼻子都是不大不小的,鼻梁都是高高的,脸蛋都是红扑扑的,这些现成的套词把咱们同学都变成了一个模样,就象“克隆”出来的似的,这样刻画出来的人物就太大众化,脸谱化了,缺乏个性特征。所以说,我们要对人物进行外貌描写,首先要抓住人物的特征。四、品析经典学方法1、那么如何正确运用人物的外貌描写呢?想就要拜师学艺。优秀的文章就是我们最好的老师。他往往教给我们一些切实可行的方法和技巧。请同学们大声朗读以下的人物描写精彩片段,仔细体味它的妙处。(1)她的头发多得出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。(2)那人慢慢地站起来,手里拄着一根桦树削成的棍子,微风吹着他颤颤摇摇的身体,似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛,像开得大大的窗户,嘴唇发紫,像成熟的桑葚。(3)他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。2、同学们讨论的很热烈,下面哪个组来和我们一起来分享一下你们的研讨结果。在陈述小组意见前,请注意老师给你们的一些提示:(1)发言声音要洪亮,小组意见请说“我们认为……”,个人补充意见请说“我个人认为……”。(2)已经发表过的相同见解,除非有异议或补充,否则后面的小组或同学不再重复