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第12课快速跑:50米跑.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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一、指导思想:50米全程跑教学设计上课老师:王芳本次课以体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想进行教育教学。在整个教学过程中采用师生之间、学生之间互动教学,培养学生自主学****的****惯,互学互助共同提高。教师通过语言点拨、启发、诱导;动作提示释疑;评价、小结,使学生由易到难,循序渐进掌握50米全程跑的动作方法。增强对体育知识的认识、了解,培养学生的终身体育能力。二、 教学内容:50米快速跑 人教版 五年级三、 单元计划:本教材分为3次课,本次为第3次课四、,他是快速跑的典型项目,也是<<国家体育锻炼标准>>规定的项目和本年级的考核项目。这里的全程跑仍不是短跑技术过程的含义,而主要是通过50米全程跑的要求学生用全力快速跑完50米的距离,进一步改进跑的技术,发展速度素质和跑的能力及神经和心肺功能。。高年级学生,兴趣广泛,模仿力强,活泼好动、喜欢游戏。五年级的学生,处在长身体的时期,走和跑****惯和方法还没有定型,身体发育还不完善,心理发育不成熟。如在教学中,以跑的各种游戏来教学,使儿童在活动中掌握跑的正确方法,培养学生的正确身体姿势,形成良好的身体形态,发展学生的能力,为儿童提供展示自我的条件和机会,让儿童体验参加体育运动的乐趣,身心得到发展,心理需求得到满足,从而提高学生的综合素质。五、:使95%的学生知道50米全程跑的四个环节,知道完整的技术动作要领。:90%的学生能够初步掌握50米跑的四个技术环节,完成50米全程跑。10%的学生能够初步掌握50米跑的起跑、起跑后的加速跑及途中跑技术动作。:发展学生的速度素质和下肢力量和身体协调能力。通过游戏发展学生的上、下肢力量及协调性。:培养学生的勇于拼搏,团结协作的良好品质。六、教学重点:站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节的链接。教学难点:上、下肢动作协调配合。七、教学手段:教法:直观教学法、讲解示范法和练****法,通过讲解和学生的练****使得更好更快的掌握动作要领。小组合作学****法,在合作学****过程中通过探究学****逐步掌握完整的动作技能。使学生在练****的过程中开动脑筋、互相帮助共同解决遇到的困难。学法:主要采用尝试学****法、对比学****法和小组合作学****法,让学生在尝试中发现问题,然后通过小组练****讨论,经过教师提示悟出动作要领,理解道理,最后通过小组协作和个人练****等方法,解决问题,促进学生主动积极参与练****提高学****主动性。八、教学过程本节课在开始部分以三面转法练****为主,使得学生感受个人与集体的关系,对学生进行常规教育。,使学生充分热身。在专项准备活动中,进行了摆臂和高抬腿跑的练****为后面的5

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  • 时间2020-09-18