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国家职业资格培训教程·心理咨询师(基础)——第三章发展心理学知识复****概要发展心理学知识复****概要心理的种系发展心理发展的动因…………………………………………………(代表人物0~.内动力:人类所具有的自生成、自发展的心理动力;⑵:气质的可控性和可变性是指婴儿的气质在它与环境的相互作用中是可以控制和改变的儿童运用记忆策略经历从无到有、从不自觉到自觉的发展过程;经历三个阶段:儿童的性别意识和道德意识的发展具有幼儿认同的对象明确而稳定的条件反射是动物心理开始的标志(比较心理学)2婴儿认知和社会交往抓握技能(重点是五指分化和手眼协调);(:具有较高的地位、具有权威性,有较强的能力,聪明、健壮或漂亮的人;观点境施以动作)感知动作内化为能力的发展。);。/获得客体永久性(妈妈离开)表象,:经指导第一节概述……………………………………………………………………(195):)、经验(物理经验—客体本身特性;数理逻辑经验2.--社会环境(社会互动和社会传递,主动性是获得社会经验的前提):(最重要、决定性)作用基于两个方面:,功能;,实质都是连续不断的同化和顺应的自我调节活动过程,这种自我调节正是平衡化的所在感知运动图式;靠动作去适应环境(对直接感知的环1感知运动心理发展道德发展1、心理发展的内动力和外动力的关系是个体心理发展和促进心理发展的基本动力问题。2、⑴;动作动作的语言环境和儿童与***:手势(作用:;);:规则和技能:⑴内容贴近婴儿已有的知识和经验;⑵适应婴儿言语发展水展间的平的交流技能:诱导注意的方法,感叹词,调整语调(有时提高,有时耳语);⑶适合于婴儿说言语话的语用技巧:简短,语速减慢,多重复非拉长音等;⑷采用互动方式和存进发展的策略:把孩交往子看交谈对象,为了表情达意,对话辅以活动,问答式对话,当孩子说单词句和双词句,***加以扩展和引申。语法的获得:-;3岁末婴儿基本掌握了母语的语法规则系统的气质记忆的记忆策略语用技能通目的地一系列技能;包括:;;:;;,儿童社会化过程就是个性形成和社会性发展的过程。;;;(喜怒)向社会性情感体验(自尊羞愧);(童年期稳定);:;;认同对;认同使儿童获得榜样的力量和发展的动力意义:、儿童心理发展是心理的种族发展个体心理发展遗传决定;遗传素质的自然显现;环境(教育)起引发作用(促进或延缓自我显现)高尔顿2~内动力和外动力相互作用主要动作2指人类心理的历史发展(民族心理学)(狭义)个体从出生到衰亡整个全程的心理发展规律6/7学前(重要的里程碑,主动,扩大认知)头尾原则、(1.(主要是表象)进行思维,思维质的飞跃;泛灵论、自我中心主义、的结果。人自身的内在动力是其发展的原阶段(出生至百日前后)阶段(1岁前后)10岁以后);视觉复述策略;;,其次是父母近远原则、从大动作向精细动作发展;.