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体育水平二四年级武术绳鞭组合教学设计.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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水平二四年级第二学期武术“绳鞭套路”单元教学计划教学对象:水平二四年级单元设计说明我校一--三年级主要传授武术基本动作和徒手动作的水平基础上,根据四年级学生的身体和心理特点,针对四年级学生尝试软器械教学。原型器械危险性较大,我对这个项目进行了教材化的尝试,采用跳绳替代九节鞭进行教学,并进行了改造,使其既形象、有趣又安全、有效。通过开发绳鞭的“攻防游戏”等,学生边玩边学,边学边练,逐步学会武术“绳鞭”组合一的动作。在学练中提高学生手腕的灵活性,增强手臂力量,配合步伐提高身体协调性和动作连贯性,同时对武术中软器材也有所了解。-“绳鞭”组合的学练活动,“绳鞭套路”动作,、手腕的力量和控制能力,提高身体协调性,,感悟“以武健身、以德服人”的人生道理。在学练过程中愿与同伴交流、互助、学会学****绳鞭套路”组合一、“绳鞭”,的学基本掌握抡鞭的握鞭的方法,80%“绳鞭”抡出,并基本做出组合一动作,增强“立圆”手臂力量,提高身体协调性提高对武术的兴趣,,遵守规则,:“绳鞭”:“绳鞭”“变魔术”“剪刀手”“发射暗器”“盾牌防守”的游戏形式,体验组合一动作中手腕抖、甩、抡、、,,并随音乐节奏较连贯地做出“绳鞭”,增强学会“绳鞭”:“绳鞭”:,分组练****绳鞭”,,“拨鞭”的基本方法,较连贯地做出组合一、,:“绳鞭”组合二(右拐肘鞭)游戏:“绳鞭”组合一,教师示范讲解组合二动作,学生集体模仿练****重点解决组合一连接组合二的串联练****二的串联练分组进行组合一、,,“绳鞭”组合二“背鞭”,提高对绳的控制能力,,:“绳鞭”组(背合二鞭):,,,合意识,,明确练****武术的目的基本掌握“绳鞭”组合二完整动作,、肘对绳鞭方向的控制能力,发展身体的协调性、灵活性养成安全锻

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