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聚焦心课堂在体验中成长.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约22页举报非法文档有奖

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聚焦心课堂在体验中成长三个技术因子小组建设学****目标学****流程两个文化因子规则意识师生关系一、聚焦心课堂,真正理解五个因子的内容及意义任务一:、体验合作,《语文课程标准》《语文课程标准》的要求语文课程是一门学****语言文字运用的综合性、实践性课程。第一学段(1~2年级),识字、写字是阅读教学和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。第二学段(3~4年级),注重理解词句,体会关键词句表情达意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会表达的思想感情。第三学段(5~6年级),在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。《语文课程标准》《语文课程标准》、明晰而简要“切实”指切合实际。“我能通过朗读,积累课文中的优美词语,体会庐山云雾的特点,并试着背诵自己喜欢的句子或段落。”“明晰”指明确清晰。“我能读课文,分享自己喜欢的段落及段落内容。”“简要”指简洁扼要。“我能通过读课文,抓住蔺相如与廉颇语言、动作的语句,说说他们各是怎样的人。”,理所当然地应该以语文知识、方法和语文技能,即本体性教学内容为目标展开教学,而情感、态度、价值观等非本体教学内容应该是渗透在语文知识、方法和技能的学****过程之中的。——吴忠豪

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