四年级上音乐教案遨游大洋洲新花城版.docx

遨游大洋洲一学唱歌曲,《剪羊毛》教学目标: 1、技能目标:指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》,并表达出愉快活泼的情绪。 2、知识目标:通过节奏排列的练****培养学生进行节奏创作的兴趣和感受歌曲愉快,活泼的情绪和风格,创编动作表演歌曲。 3、情感目标:通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐,知道音乐和生活、和劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。  教学重点: 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,在歌唱中准确的把握附点八分节奏,区别节奏的不同感觉。2、初步唱会歌曲《剪羊毛》教学目标: 1、技能目标:指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》,并表达出愉快活泼的情绪。 2、知识目标:通过节奏排列的练****培养学生进行节奏创作的兴趣和感受歌曲愉快,活泼的情绪和风格,创编动作表演歌曲。 3、情感目标:通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐,知道音乐和生活、和劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。  教学重点: 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,在歌唱中准确的把握附点八分节奏,区别节奏的不同感觉。2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。  教学难点: 1、歌曲中节奏的演唱。 2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。  教学准备:钢琴、多媒体。  教学过程:一、创设情境 1、听音乐,律动进教室。  2、师生问好。二、组织教学1、      导入: 师:今天老师见到你们一个个都这么可爱,坐得端端正正的样子特别有精神,五、课后小结: 师:同学们,我们的音乐之旅马上就要结束了,通过学唱歌曲《剪羊毛》,我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家,他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学****现在就让我们再次随着《剪羊毛》的音乐边唱边走出教室。二。欣赏歌曲《毛利欢迎你》教学目标:1、欣赏毛利族歌曲《故乡》,展示新西兰毛利人的音乐与相关文化。2、能用愉快的声音演唱《Maori欢迎你》。3、能创编简单的舞蹈动作,随“哈卡舞”音乐舞动。教学重点、难点:1、感受三拍子歌曲的强弱特点。2、学生自学、创编“哈卡舞”动作教学过程:一、导入新课。老师说明自己今天导游的身份和今天的目的地,引导学生进入情境。(同学们,大家早上好!又到了我们欢乐、轻松的音乐课堂时间。今天杨老师想邀请咱们五年(2)班的同学来一次快乐的音乐之旅,非常荣幸,我是今天的导游。同学们已经随着环球音乐探宝了解了欧洲、亚洲、拉丁美洲、美国、非洲等地的音乐文化,下面,请同学们跟着杨老师乘坐游轮一起去“遨游大洋洲”,我们去了解一下新西兰土著毛利族多姿多彩的音乐与文化。准备好了吗?让我们一起乘坐游轮出发了。教师以导游身份简单讲解新西兰毛利人及其文化。二、聆听与欣赏。播放毛利族歌曲《故乡》,欣赏一组新西兰美丽风光图片。让学生说说对新西兰的印象,教师简介新西兰毛利人及其文化。(各位游客都观察得非常仔细,也说得很好,从这些图片我们可以看出新西兰是个由南北两岛组成的国家。首都在惠灵顿,最大城市为奥克兰。新西兰的土著居民毛利族人外貌上兼有西方人的特色。他们纯朴、身材高大,强壮悍勇,肤色棕黄,头发乌黑,短鼻子,厚嘴唇。毛利人热爱歌舞,他们用歌舞来表达喜怒哀乐。毛利人的歌唱非常动听,令人陶醉。男子跳的为哈卡舞,女子跳的为波依舞。三