三亚落日教学设计.docx

朗读中见诗情,感悟中品画意――苏教版六年级下册《三亚落日》教学设计南谯区珠龙中心小学沈亮设计理念听、说、读、写是语文教学的四个核心要素,而朗读更是小学语文学****重要的方法,也是重要的训练目标。本文所描写的落日景象很美,很有诗意。我想通过“以读促悟,读中见悟,读悟结合”的方法,加之多媒体地运用,引导学生将文本语言转换成头脑中丰满的、具有诗意的,唯美的形象,从而训练学生的语感,对学生进行美的熏陶与感染,提升学生的语文素养。q教材分析本篇课文是一篇写景散文,作者用清新活泼的语言描写了三亚落日美丽的景象,先用细腻的笔触铺设了一幅如诗如画的景色,蓝蓝的天,蓝蓝的大海,几只洁白的海鸥,银光闪闪的沙滩,椰树婆娑的倩影,一切让人心醉神迷,以此为背景,此时的主角落日上台了,上演了精彩绝伦的独幕剧,如一位顽皮的孩童,又如一只大红灯笼,又像一位身手不凡,训练有素的跳水员,美轮美奂,无与伦比。落日的变化过程又可以分为四个阶段:收敛光芒一一慢慢下沉一一顽皮蹦跳一—悄然无声地入水。整篇文章首尾呼应,行文优美,想象丰富,文质兼美,读来朗朗上口,让人情不自禁的漫步于绵延不绝的画卷中,受到美的熏陶。教学目标1、 学会本课10个生字,认识绿线条里的3个生字和1个多音字,理解由生字组成词语的意思;2、 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。背诵课文第三、四两个自然段。3、 通过对语言文字的品味朗读,了解三亚落日的美景,欣赏并摘抄描写落日的语句。4、 通过对语言文字的朗读品味,体会三亚落日的色彩美,形态美,意境美,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学过程一、 由题导入,激发兴趣同学们:在我国的海南岛,有一座美丽的海滨城市 三亚,那里山清、水碧、沙白、石怪、洞幽,全年长夏无冬,气候温和,空气清新,是文明天下的旅游胜地,■今天老师就带大家一起去欣赏三亚美景和美景中的落日。教师在黑板上示范书写课题,要求学生一边观察,一边书空。齐读课题后,问学生:从这个题目,你最想知道些什么?在学生发言的基础上,归纳概括出:三亚那里景色怎样美?落日时是怎样的情形?(意图:首先教师的***导入,增强学生对三亚景色的好奇和向往,实施自主探究的学****策略,又有问题情境。由题质疑引出的两个问题,为学生的自主探究提供条件,意在激发学生的学****欲望。)二、 初读课文,整体感知大声朗读课文,读准字音,认清字形。让学生在小组内自学生字表上的生字,相互听听是否读准了字音,并进行纠正。在此基础上,通读全文,要求通过练****将课文读正确,读流利。检查预****面向全体,综合评价。1)ppt出示词语(逊色涨溢玉屑银末赤朱丹彤溅出收敛美妙绝伦挺拔俊秀玫瑰灯盏毫无倦态硕大无朋摇曳搔着醉醺醺悄然无声)注意点拨下列加点字的读音:“悄然无声、涨溢搔着脚板”。再请多名学生分自然段朗读课文,适时纠正读音,使每个学生都能读正确、读流利。在读文的基础上,结合课文的语境,理解“倦态、硕大无朋、敏捷、缘故”等词语的意思。最后,让学生说说自己初读课文之后的感受。2) 了解词意重点理解以下词语出示ppt赤朱丹彤硕大无朋美妙绝伦收敛(引导学生联系上下文理解)。3) 多么美的词意,让我们美美地把这些词语读一读。3、再读课文。1) 词美景更美,让我们再读读课文。2) 想一想,现在你眼里的三亚落日谁什么样的?3) 教师帮着总结,ppt出示“在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落