特色专业阶段总结(交).doc

特色专业阶段总结(交).doc机械设计及自动化特色专业阶段总结自从2008年工业制造学院机械设计制造及其自动化专业立项成为成都大学首批校级特色专业以来,在认真总结原有办学成功经验以及不足的基础上,通过全院师生员工的努力,取得了专业建设上的初步的成绩。在专业建设过程中,进行了广泛的资料收集,积极参与了各类特色专业学****交流会议,多次去现场调研设立有本专业和相近专业的成都市以及省内兄弟院校,并且深入企业和市场,了解了市场和社会企业对本专业人才需求的基本状况。通过充分吸收兄弟院校成功和有效的办学经验,进而不断挖掘出自身的办学特色,并在本专业特色建设上取得了初步成绩。(1)总结一年多的工作如下:。始终以培养高素质应用型人才为目标,以培养学生创新精神和实践能力为出发点,重在建立厚基础、高素质的创新人才培养体系。2•“三段式”人才培养模式内涵进一步充实。本专业强调加强专业基础教育、强化实践性环节的教学、突出应用创新能力的培养,结合市场需求,现基本已形成“基础一方向一企业需要”的三段式人才培养接插件模式。在重视基础学科知识教育的同时,把准社会需求方向,灵活制定出学生发展学****的重点方向,依靠社会需求方向学科知识的学****加强基础学科知识与方向学科知识的融会贯通,从而使学生在具备机械学科大知识背景的同时,还能尽早掌握企业需求方向的相关专业知识,从而较容易在企业工作中进入角色,做到企业能用,企业敢用,企业用着放心。制定了特色专业的人才培养计划。随着专业的发展与人才培养的需要,特色专业的人才培养计划在稳定的基础上,进一步得到了完善和充实。针对“三段式,'的特色,规范了专业基础,专业课的划分与管理建设。在加强校企联合培养人才的基础上,加强了教学内容和教学体系建设,加强教学管理工作,加强教材建设和实验室建设,使专业划分更加合理和有序。在专业基础课方面希望实现“精品化”,目前已有学校精品课机械制图,机械设计,互换性与技术测量基础三门,院级精品课:材料力学,机械原理,机械制造基础三门,计划在明年再申报三至四门省校院级精品课程。教考分离已在机械制图课程中实施了四届,现正在实现另外两个校级精品课程机械设计及互换性与技术测量课程的教考分离,并逐步向其他课程推广与实施。师资队伍建设方面,已引进高级职称人才3名,计划引进博士3名,培训进修了教师达40人次,其中到国外进修学****共3人次,与此同时,鼓励教师积极参加各类进修学****与各类教研学****与交流,以老带新的模式使各多的年青教师能够参与到各类科研项目工作中,并为师资队伍的建设与方向做出了规划。另外,学院现已有在读博士三名,还有多名年青教师已有进修博士计划。机械设计制