浅谈研究生的培养和管理.doc

浅谈研究生的培养和管理.doc高等教育论文-浅谈硏究生的培养和管理【摘要】本文探讨了硏究生群体的特点和硏究生教育和管理中存在的一些问题,并提出提高硏究生培养素质和思想教育水平的一些途径和思考。【关键词】硏究生培养管理群体特点一、硏究生群体的特点1・群体结构复杂,思想多样硏究生群体的组织结构较本科生复杂很多,本科生基本上都是由应届高中生通过参加高考的选拔上来,年龄上相差很小,群体结构相对简单;硏究生的来源较为复杂,有应届本科生,有工作经历少的,也有工作经历长且非常复杂的,年龄相差也很大,这些都造成了群体组成结构的复杂性。结构的复杂性也造就了他们思想的多样性,有潜心做学问做硏究的,也有想通过硏究生的学****积累工作经验的,也有纯属想获得一个较高的学位的,等等。结构和思想的复杂性给我们的教育和管理带来了很大的阻碍和挑战。,独立性较强每位硏究生都经历了大学四年的学****和成长,甚至经历多年工作的历练,他们的思想相对本科生较为成熟,他们的世界观、人生观和价値观基本上都已经定型,其做人做事都有自己独特的目的,独立性也较强。.学科专业分散,集体活动少硏究生的学科专业较多,专业人数也少,硏究生班级基本是儿个相近专业组成'再加上他们的结构复杂,思想独立,致使他们参勻集体活动的热情较低,集体活动很难组织,思想教育的整体性难以实施。•硏究生就业难度增大,就业工作重视不够随着硏究生人数的增加和硏究生教育水平的滞后,致使硏究生综合索质能力下降,大大增加了硏究生求职的难度,同时由于硏究生的期望値仍然据高不下,造成了硏究生的就业工作难度加大,就业率更是出现低于本科生的现象。二、硏究生教育和管理存在的一些问题1・硏究生人数的增加过快,思想政治教育和管理相对滞后近几年以来,我国硏究生教育得到了长足的发展,招生人数不断增长,形成了较大的规模。硏究生教育管理长期以来实行的是分散单一管理模式,日常管理与学籍管理由各学院硏究牛管理机构负责,教学管理则由硏究生院培养管理科进行管理,而对硏究生个人的政治思想、道德修养及学业等方面的管理则基本上由导师负责(有些院校是由硏究生管理机构负责的)。在硏究生人数较少的情况下,这种分散管理还能应付,但随着在校硏究生数迅速增长,原冇的管理体制已无法适应这一新形势的要求。2・思想品徳素质教育重视不够新时期的硏究生,由于各种因索的影响,导致只重业务知识和课题硏究积累,忽视思想道德修养;只重个人的发展和自我价値的实现,缺乏团体的协作和合作;只重效益和实惠,缺乏艰苦奋斗和奉献的精神等等。3•师资力量不足,导师负责制有待加强近几年'随着学校博士、硕士学位授权点的数量急剧增加和硏究生招牛人数的急剧增加,造成硏究生师资严重不足,甚至一名导师所带博士10多人、硕士20多人。致使导师对于硏究生的思想教育、质量教育等力不从心,甚至有些导师不认识自己学生的现象,再加上导师的教学任务和社会职务的繁忙,很多硏究生只能有高年级的博士带领下进行科硏工作,这些都造成了硏究生思想素质和培养质量的急剧下降。三、提高硏究生培养素质和思想教育水平的一些途径和思考1•完善导师负责制,提高硏究生培养质量首先,增加师资力量,大力引进人才;根据学科特点和发展目标,制定科学的引进人才计划,引进对学科发展和硏究生培养有切实帮助的学科带头人和梯队人才,并加人对自身人才,特别是加强对学校青年人才的培养力度,缓解由于硏究生人数