⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第2章第3节遗传信息的携带者—核酸一、教学目标知识目标说出核酸的种类,简述核酸的结构和功能。能力目标以特定的染色剂染色,观察并区分 DNA和RNA在细胞中的分布。情感目标通过学****核酸的结构和功能,认同生命的严谨性和多样性。二、教学重点核酸的结构和功能。三、教学难点观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。四教学流程教教师活动学设计学生意图流活程动环以DNA指纹检测在案件侦破中有着重要的用途,提出问题让学生讨论:?为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息?论、导入一:?呼题。导入课题和学****目标。应。程导入环 一、核酸的分类及功能在引导学生回忆初中核酸相关知识基础上,讲述核酸的种类和功能。节DNA的中文名称是脱氧核糖核酸,是核酸的一种,还有一种叫做核糖二:核酸的物质,简称 RNA。这两种核酸就是细胞内携带遗传信息的物质。讲核酸与生物的遗传、变异、蛋白质合成有重要的关系。授 二、实验:观察核酸在细胞中的分布回 说出忆、 核酸呼 的种应。 类和功1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:DNA主要分布在细胞核内,RNA主要分布在细胞核,RNA大部分存在于细胞质中。***绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,***绿使呈绿色,吡罗红使RNA呈红色。利用***绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。盐酸能够改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体的 DNA与蛋白质分离,有利 DNA与染色剂结合。材料要求讲解:由于显示细胞中 DNA和RNA的分布区域是依靠染色结果,故要求材料无色,以免影响实验染色结果,如人口腔上皮细胞或洋葱内表皮细胞。方法步骤:结合课件展示,讲解方法步骤。取口腔上皮细胞制片①%的NaCl溶液②消毒牙签刮口腔内侧壁,然后涂抹在液滴中③载玻片在酒精灯上烘干↓①将载玻片放入盛有 30mL质量分数为8%的盐酸的小烧杯中水解②大烧杯中加入30℃温水③小烧杯放入大烧杯中保温 5min↓冲洗涂片:用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片 10s↓①用吸水纸吸去载玻片上的水分染色 ②用吡罗红***绿染色剂2滴染色5min③吸去多余染色剂,盖上盖玻片↓①低倍镜观察:选择染色均匀、色泽浅的区域,移至视野中央,将物像调清晰观察②高倍镜观察:调细准焦螺旋,观察细胞核、细胞质的染色情况能。阅读、倾听、呼应。以特定的染色剂染色,观察并区分DNA分 和析、 RNA讨 在细论、 胞中回 的分答。 布。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结果与结论:让学生将所做实验结果与教材展示的结果对照,得到结论: DNA主要分布在细胞核内, 线粒体、叶绿体内也含有少量 DNA。RNA主要分布细胞质中。【典型例题】下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验,叙述正确的是( )实验步骤为:制作装片→水解→染色→观察可以用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞替代人口腔上皮细胞使用盐酸只是为了杀死细胞***绿使DNA呈绿色,吡罗红使RNA呈红色【
高中生物第2章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者—核酸名师精选教案新人教版必修1 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.