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份高三2部停课不停学线上测试质量分析.doc


文档分类:资格/认证考试 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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2020年3月份高三2部停课不停学线上测试质量分析 一、组织形式 经过学校统一安排,我们高三2部于3月7—8日进行了停课不停学线上知识检测。本次监考,阅卷采用本学科自己作业。现将我部本次线上知识检测情况进行简单分析:二、统计(一)按班级分数段统计班级350分380分400分430分10503529121147393218125545422413473932141457544623153726194162712621761595543和381309261140(二)按班级80%人平均分统计班级人数80%.**********.,高三2部教学质量还有待于提高,各班级都存在350分以下学生,而且个别班级存在较多350分以下学生。按班级80%人平均分统计,10班、15班语文较差,12,13班数学较差,16班地理,10班生物有待提高。(说明:本次检测基本上学生家长监考,教师自己阅卷,因而统计的结果也不是十分科学、公平)。1、试题方面:本次考试试题是停课不停学期间所学内容,基本都体现了目前考试命题要求:注重基础、体现能力。2、成绩情况:从总体成绩上看,大部分学科与上学期期末相比都有所提高,但高分生不多。3、考试所暴露的问题:①学生基础差各班级都存在着部分学生基础太差,同班学生中,单科成绩差距太大,个别学生单科成绩二十多分。②学生的思想认识、学****态度问题停课不停学期间部分学生自我管理意识差,老师催一催动一动,个别同学不理老师,要老师打电话给他才学****不积极上网课,边上网课边干别的事情。部分学生学****浮于表面,敷衍行事,作业抄答案的多、手机搜答案的多,看书少,不能静心去学****致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。本次考试期间很多家长不配合监场,存在部分学生雷同卷多,有和参考答案一模一样现象存在。③审题能力和解题技巧对试题理解的深度和解题方法的选择,决定了学生答题能力的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理,勿忙审题,甚至说匆忙做题,就连基本的思考过程都没有,草草答题;或失之于思维方法偏颇,或失之于审题角度正确与否,或失之于完整过程。答题语言的组织,缺乏准确性和逻辑性,前言不搭后语;写作几乎是流水账,没有逻辑,没有思想。三、今后教学工作思路本次考试之后距离高考越来越近,在这一阶段应着重做好以下几个方面的工作。1、注重基础,精讲精练。在教学中,我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点,能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿,仍存在基础知识与基本技能相脱节

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