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在桥边【德国】伯尔学****目标1、理清小说情节,学****本文情节是如何摇摆的,并赏析其中细节。2、领会小说主旨,理解对人的关爱不能仅仅体现在物质上,对人精神的关爱才是最大的关爱。3、理解小说语言的简练和反讽之美。整体感知概括情节情节运行情节内容开端乱数工作空洞乏味发展高潮结局不数暗恋愉悦忘我漏数检查突然到来数码车命运出乎意料去数马车有波澜摇摆发展整天数数空虚无聊主任检查紧张矛盾喜悦激动愉悦欢乐爱上姑娘曲折发展感受情节的“摇摆”“我”是谁?“我”为什么坐在桥边?整体感知“我”在桥边数人这一工作的目的何在?战后重建,既验证这座新桥的通行价值,又为恢复经济与社会的发展提供数据。对于自己的生活现状,“我”为什么不满意?请说出理由。这份工作单调、枯燥、乏味。人的心灵、精神追求被忽视了。“我”虽然对现状不满,但为了生存,又无力抗争,“我”唯一能做的反抗就是故意数错,“乱数”重点研读“他们”是谁?这是一群只知道盲目陶醉和满足于“我”送上的数字的官员,只关心数字而完全忽略人的精神存在。其实这些数字都是随“我”的心情故意乱数的“不准确的”。这就深刻地突出了一种对战后重建近乎痴妄和盲目乐观的态度的讽刺。漏数有意义吗?结合情节高潮部分中“我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去;我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比”,思索作者想通过漏数表达什么?“漏数”并不能改变现实什么,但它表现着对美好事物的维护和坚守,表现着一种精神追求。
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