龙雨小学心理危机干预应急预案.doc

龙雨小学心理危机干预应急预案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 龙雨小学心理危机干预应急预案为了有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题以及由此可能引发的自伤或伤害他人等严重事件,保障我校学生的心理健康与生命安全,维护正常的校园秩序,根据我校情况特制定此预案。一、心理危机干预的对象、原则等(一)、心理危机定义心理危机指学生运用通常处理方式不能应对目前所遇到的情形,无法控制和调节自己的感知与体验而出现的严重心理失衡状态。心理危机干预是指在心理学理论指导下对有心理危机的个体或群体的一种紧急处理,其目的是及时对经历个人危机、处于困境或遭受挫折和将发生危险的对象提供支持和帮助,使之恢复心理平衡,并使学校迅速恢复正常秩序。当出现紧急心理危机事件时,由学校领导指挥,德育处统一指挥协调,段长、班主任、学校专职心理老师及学校有关人员共同参与,配合学校指挥,联动配合,对学生心理危机情况进行及时干预。(二);、精神分裂症等易出现自伤行为的精神障碍者;3、出现与严重自伤或他伤事件(或人)有密切关联者。(三)。发现危机情况,立即采取保护措施,最大限度地保护学生的人身安全。。实施心理危机干预时,以最快的速度通知学生家长或监护人。。实施危机干预过程中,安排专人对干预对象全程监护。。实施危机干预过程中,相关部门要协调配合,履行职责,积极主动地开展工作。二、学生心理危机干预小组在校长、校领导、德育处领导下,各年级段长、班主任、学校专兼职心理老师及相关人员共同组成。逐步建立监控网络,班主任在班级设立心理委员,年级学生会对相关同学心理状态信息的掌握和监控,发现问题及时上报班主任、年级组长、学校心理咨询室、德育处,学校学生心理危机干预领导小组。如遇到突发事件,任何人都可直接上报学校学生心理危机干预领导小组,报告给学校领导。三、心理危机干预分类措施(一)对有严重心理障碍学生的干预措施(1)发现学生心理异常情况信息,反馈到心理咨询室,由心理老师对学生的心理健康状况进行初步评估。心理老师应提出书面报告及相关建议。如鉴别出学生患有严重心理障碍或严重心理疾病,应该派专人负责监护并立即通知学生家长,与家长协商并签署相关文字性材料,转介上级医院或咨询机构。(2)根据文件要求,中小学生心理危机干预应当量力而行,超过学校心理危机干预能力范围的个案,经学校专职心理老师鉴别判断后,应立即转介。在判断当事人问题不太严重或者对问题严重学生进行转介的同时,学校心理老师及相关人员可对处于心理危机状态的学生提供以下帮助:1、表现出充分的人文关怀,耐心地倾听当事人的诉说,帮助对方改善精神状态,减轻心理危机状态下的过***绪;2、帮助当事人有所作为地正视和处理危机,明白自己该做些什么,怎么做;3、提供有关信息,运用适当方式、手段和语言,适当帮助当事人正视现实,走出困境;4、必须避免怂恿当事人责备他人。(二)对有***或自伤意念学生的干预措施一旦发现学生有***或自伤倾向,任何人都有责任立即向学生心理危机干预领导小组报告,学校采取以下措施:(1)成立监护小