罪犯心理矫治试题.doc

罪犯心理矫治试题一、单选准广义的罪犯心理矫治概念()是根据我国罪犯改造工作的特点和实际及临床工作传统经验得出的与罪犯心理治疗是同一概念包括罪犯心理咨询与心理治疗两项容与罪犯改造心理是同义语狭义的心理矫治概念()与罪犯改造心理是同义语与心理治疗是同义语与行为矫正是同义语包括心理咨询与心理治疗关于罪犯心理矫治的性质是一种改造活动是一种监管医疗活动是一种介于监管医疗与教育之间的一种心理学职业行为是一种教育活动关于罪犯心理矫治与监管医疗的关系,正确的说法是:二者既接近又不同二者是等同的二者是完全不同的二者都是改造活动关于罪犯心理矫治与罪犯教育的关系,正确的说法是二者是不同性质的活动二者是等同的二者是完全不同的二者是既接近又不等同关于罪犯心理矫治与罪犯思想教育的关系,准确的说法是二者总体目标不同罪犯心理矫治是罪犯思想教育工作的深化、拓展和补充,二者相互配合、相辅相成二者性质相同二者完全不同罪犯心理矫治的对象应面向全体罪犯,而不是只适用于那些存在心理问题或患有严重心理疾病的罪犯是那些存在心理问题或患有严重心理疾病的罪犯是面向一部分罪犯应面向全体罪犯,而且对所有罪犯采用相同的矫治方法对存在心理问题或患有不同程度心理障碍的罪犯,应当只进行心理健康教育只进行心理评估进行专业性的心理咨询或心理治疗进行劳动改造对具有以反社会性为核心个性心理的罪犯,应当只进行思想教育只进行劳动改造进行专业性的心理咨询或治疗通过心理咨询或行为疗法来促进和提高教育改造、劳动改造的效果对过失犯的矫治,正确的说法是心理矫治对过失犯并不适用仅靠单一的思想教育和行为训练是不够的,还要运用心理矫治技术只需进行思想教育只需进行行为训练罪犯心理矫治的终极目标与监狱其他工作不一样与监狱其他工作的目标有联系也有区别必须与罪犯管理、教育改造、劳动改造保持一致,就是将罪犯改造成为守法公民与监狱其他工作的目标有联系我国的罪犯心理矫治工作不能只满足于“矫正的目标”,更要致力于追求“发展的目标”主要应达到“矫正目标”要致力于追求“发展目标”应达到“矫正目标”,不追求“发展目标”罪犯心理矫治的矫正目标主要着眼于治疗罪犯的心理疾病消除罪犯的不适应行为让罪犯学****新经验、开发潜能消除罪犯的心理症状,克服消极的、不适应的行为罪犯心理矫治的“发展目标”,侧重在治疗罪犯的心理疾病消除罪犯的不适应行为消除罪犯心理的临床症状,克服消极的、不适应的行为学****新经验、开发潜能这样一些提升生存品质的努力上下面哪个不属于罪犯心理矫治容体系的组成部分罪犯心理健康教育罪犯法制观念的培养罪犯心理预测与心理危机干预罪犯心理咨询与心理治疗罪犯心理矫治辅导站是是监狱开发罪犯心理矫治工作的具体执行机构是监区(分监区)协助心理矫治室开展工作的机构由罪犯组成的心理自助组独立的心理矫治机构罪犯心理矫治的发展模式注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用以健康心理为导向,帮助罪犯挖掘心理潜力,注重提高罪犯自我认识和生活质量罪犯心理矫治的医疗模式注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用以健康心理为导向,平等关系、着眼发展、重视潜力罪犯心理矫治的改造模式注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用以健康心理为导向,平等关系、着眼发展、重视潜力罪犯心理矫治的全员训导模式注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用以健康心理为导向,平等关系、着眼发展、,对有心理问题的普通罪犯,提倡应用A、发展模式B、医疗模式C、,正确的态度是A是非常专业化的心理矫治模式B是值得提倡的、有实际效能的矫治模式,但需要进一步的规化、专业化C不是真正的心理矫治模式,,正确的说法是A罪犯心理健康教育与一般的教育改造在性质上、容上是一致的B心理健康教育是罪犯心理矫治的一项专业性、、准确的说法是A只衡量罪犯心理是否健康的尺度B只是为罪犯指明了提高心理健康水平的努力方向C不仅提供衡量罪犯心理是否健康的尺度,而