三角形的面积三疑三探课件.ppt

三角形的面积三疑三探课件.ppt三角形的面积栾庄学区学区张建根自探提示自学课本91、92页内容,回答以下问题(1)利用你手中的学具,用两个完全一样的三角形拼一拼,能拼出哪种学过的图形?(2)观察拼出的图形和原来的三角形有什么联系?根据实验的结果,写出三角形的面积公式,并用字母表示。(3)试总结三角形面积的推导过程。(4)尝试计算,底是100厘米,高是33厘米的红领巾面积是多少平方厘米?拼一拼:请拿出两个完全相同的直角三角形拼拼看,你能拼成哪些图形?可以这样拼:返回点继续击想一想:每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系?每个直角三角形的面积就是所拼成的平行四边形面积的一半。返回点继续击你能用两个完全一样的锐角三角形拼成一个平行四边形吗?试试看。想一想:每个锐角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系?返回点继续击再试试用两个完全一样的钝角三角形来拼,会怎么样?返回点继续击小组讨论:通过以上试验,你发现了什么?一、两个完全一样的三角形都可以拼成一个()。二、这个平行四边形的()等于三角形的底。三、这个平行四边形的()等于三角形的高。四、每个三角形的面积就是这个平行四边形的()。三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2所以可以得出以下结论:返回点继续击平行四边形底高一半尝试计算红领巾的底是100cm,高33cm,它的面积是多少平方厘米?S=ah÷2=100×33÷2=1650(cm2)答:它的面积是1650cm2。回顾本节课所学知识同学们可以提一提自己对本节还有哪些不理解的地方吗?或者你们对于哪部分产生了疑问?每位同学都认真倾听,试着帮提出问题的同学解决问题。编题环节同学们根据本节课所学的知识,当一次小老师,自己编一道有关三角形面积计算的题,考考你的同桌吧!然后向全班展示交流。