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六级数学工作计划范文五篇.doc


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六年级数学工作计划范文五篇六年级数学工作计划范文一:在数学教学学****过程中,引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学****过程中的缺漏,使六年来所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化,避免盲目做题,搞题海战术,确实抓好复****工作,提高教学质量。一、贯彻《课程标准》,重视复****的针对性。教师要认真研究《课程标准》,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本,弄清重点章节,以及每一章节的复****重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况,弄清学生学****中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复****再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练,切实保证复****效果。二、梳理拓展,强化复****的系统性。复****课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整的知识体系,从而提高学生对知识的掌握水平。三、倡导解题方法多样化,提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力。不同的分析思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果,同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路。复****时,要引导学生从不同的角度去思考,引导学生对各类****题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性。四、有的放矢,挖掘创新。复****一定要做到精要,有目的、有重点,要让学生在练****中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖,具有开放性、创新性,能多角度、多方位地调动学生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,学到更多的解题技能。五、面向全体,全面提高。面向全体学生是素质教育的基本要义之一,总复****更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价,正确引导学生搞好复****以期他们取得好的成绩。六、在复****过程中,我们精心选择和设计练****题,加强解题方法的指导,提高学生解题能力。毕业班数学复****课的备课,重点要抓住二点:一是要把握教材内容,善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要根据教材的知识要点和训练重点,精心选择和设计练****题。七、我们在制定复****计划、实施复****时应该注意以下几点: 1、克服复****单纯为应付考试的错误思想,防止在复****中不适当地加重学生过重负担,大量挤占学生休息和活动时间,只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法,应该把复****看作整个教学工作的一个重要环节。 2、克服复****中只重一例一题,不重知识基本结构的做法。 3、克服复****中只重知识技能,不重提高发展学生数学思考能力的做法。 4、克服复****中只管上课不管效果的做法。 5、克服复****中只注意课本,不关注课改和(标准)的做法。八、时间安排第一阶段巩固知识、整理知识。4-5周第二阶段归类训练发展提高3周第三阶段模拟训练查漏补缺2周九、复****的基本策略 1、巩固知识,以练为主。巩固知识是复****课的主要任务。以练为主,且以学生自己笔练为主,应作为巩固知识的主要策略。常见复****时有的课还以教师讲学生听为主,或者以教师提问个别学生应答为主。实践证明这些方式大多没有以学生动笔练****为主的效果好。复****时教师除了帮助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略外,应大胆放心地让学生自己练****通过练****巩固知识,获得提高。 2、整理知识,学生为主。整理知识是复****课的重要一环。常见在复****时师生通过一问一答由教师将知识整理出来,我们认为整理知识最好以学生为主,教师应当是引导者和组织者。实践证明在教师引导下以学生自己为主,并通过同学之间的交流来整理知识,学生容易理清知识和理解知识之间的联系区别,记牢知识和运用知识解决简单实际问题。 3、查漏补缺,调查为先。查漏补缺是复****的重要内容。所以在复****前摸清学生中的“漏”和“缺”非常重要,在复****课中应十分重视补“缺漏”和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误,平时摘记学生作业中的问题不失为一个好方法,在复****课之前,作些摸底调查也非常必要。六年级数学工作计划范文二:   一、教材分析:    这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学****整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题,是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问

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  • 上传人sanshenglu2
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  • 时间2020-08-12