大班主题活动案例分析：纸的妙用 0.doc

大班主题活动的案例研究:纸的魔力大班主题活动的案例研究:纸的魔力温州第二幼儿园,康熙公园,何贤喜最近,我的班级角落'超市购物区',小明小心翼翼地撕下阳阳的钞票,:'好吧,好吧,我的钱,我的钱被撕裂了.“突然间,孩子们挤满了人,,:'这个壹佰元是用纸做的! '杨洋说:'纸也可以赚钱? “很好,我要回家做很多钱,我可以买很多玩具! “,然后我回到孩子们面前对他们说:“你想知道纸张是如何赚钱的吗?“有些孩子甚至到其他角落去寻找像纸一样的东西,:'纸可以赚钱(纸币),纸的使用可真大.“棍子说:'报纸还能做什么? ' .因此,我及时引起了儿童的兴趣 .我将重点关注幼儿和幼儿提出的各种纸质问题 ,,所以纸质探索主题活动诞生于儿童的疑虑 .我看到孩子们对“论文” ,让孩子们发现,探索和学****是非常有价值和有意义的,并加深对儿童对纸张理解的理解 .我相信这个主题活动可以让幼儿真正参与“纸上”探索活动,体验科学探究的过程和方法 ,体验发现的快乐,体验成功的喜悦,促进年轻人的长远发展 .儿童,这也符合与科学领域相关的新《纲要》要求 .所以在孩子们的提问中创建了一个《纸的妙用》主题事件 .[,,不仅满足了幼儿的兴趣,“纸”的过程中,,口头表达能力,动手能力,创造力和合作意识.】一,纸张的起源主题确定后,幼儿开始探索与纸张有关的活动 .由于这项活动是由幼儿发起的,,幼儿寻找用纸制作的照片,当孩子们看到各种文件时 ,他们会清楚地说:“这些漂亮的文件怎么来的? '怎么做的?,我看着你,孩子们几乎处于两难境地,每个孩子的心态都隐藏着.[此时,如果要求儿童直接查找信息或要求家长得到答案,,让我首先让孩子通过搜索获得知识,这将更好地培养孩子的探索能力.】就在这时,我清楚地站了起来说:'在《十万为什么?》听我的父亲这本书有一篇似乎是由某人发明的论文 .这个人叫蔡伦.“所以,凉爽的教室会活一段时间,明亮地说:'是的,是的,我母亲对我说,这篇论文是我们中国人发明的.'小红说:'老师以前的论文和现在的论文一样吗?“接下来,我说:'这篇论文是否是古代蔡伦制作的 ,它是如何制作的?我们现在使用的彩色纸如何来自? “下午,我让孩子们和父母一起回家 ,在网上查看信息,或者去图书馆查询信息,询问长辈和其他活动 .老师和你正在寻找书籍,在线查找信息,,又出现了另一个谜团.[《纲要》指出,选择了与幼儿认知特征相容的生活基本项目 .通过比较和分析项目的演变,我们感受到科学技术的不断发展 .“此时,如果老师立即给孩子一个答案 ,孩子就失去了探索的机会 .因此,让我让孩子发现问题,找到自己回答问题的****惯 ,. 】第二天早上,,有些家长从网上下载了蔡伦的照片 ,树皮上写着的字样, ;这时,我要求孩子们观看 VCD《造纸的过程》,孩子们有疑惑,所以我更认真听!与此同时 ,我说:'你想长大什么?你想发明一些对蔡伦这样的人更有益的东西吗? “每个人都有很多争论,他们有自己的看法.[通过这次活动,, .纸是中国四大发明之一 .由此,幼儿不仅学会自己解决问题 ,而且对周围的事物也有兴趣 . ,植物根,茎,,在这次活动中,我谈到了蔡伦的发明 ,并借此机会教育孩子们多看,多学****多问问题,善于观察,学****认真学****技能,成为有用的这个国家的人才. 】[下一页]二,纸张类型另一个早晨,当孩子们来到幼儿园时,他们坐下来讨论:有人说,'你看过什么纸?有人说:'我家里有一条香纸巾? “有人说:'昨晚,我从电视上了解了碳纸,它可以打印完全相同的东西!“我说:'