运动的描述1.docx

运动的描述【教学目标】1、 知识与技能知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的,2、 过程与方法体验物体运动和静止的相对性3、 情感态度与价值观认识运动是宇宙中的现象,运动和静止是相对的建立辩证唯物主义世界观【教学重点】1、 参照物的概念2、 物体运动和静止的相对性【教学难点】认识运动和静止的相对性【教学过程】一、创设情境,引入新课我们平常认为:奔跑的马、疾驰的车、飞流的河是运动的,黑板、房屋是静止的,它们绝对静止吗?还有巴黎的报纸一则广告:您只要给我们寄来2角5分钱就可以得到又经济又没有丝毫危险和疲劳的旅行方法。试试吧!有人按地址寄了2角5分钱去。这些人每人得到一封回信。内容是怎样的呢?先生,请您安静地躺在您的床上,并且请您记牢:我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度- 49度上,您每昼夜要跑2500公里以上。假如您喜欢看看沿路美好的景致,就请您打开窗帘,尽情地欣赏星空的美景吧! ”广告者被以欺诈罪带上了法庭,判决时他郑重地复述了伽利略的话:可是,无论如何地球确实是在转着的呀! ”他说的对吗?为了弄清这个问题,我们学****本节课:运动的描述。出示本节具体学****目标二、 学****目标1、 知道机械运动和参照物的概念2、 能根据运动情况选择参照物3、 能根据参照物判断运动情况4、 理解运动和静止的相对性三、 新课教学(一) 大家先阅读课本认识最简单的运动形式一、机械运动:物体位置的变化例题:下列情况不属于机械运动的是( ):D、流水哗哗A、灯光闪闪 B、麦浪滚滚C、雪花飘飘(二) 认识参照物师:不知道大家有没有这样的体验,两列火车并排停在站台上,你坐在车厢中向另一列车观望,一时间,你觉得白己的列车开始缓缓地前进了,但是,“驶过”了对面列车的车尾你才发现,实际上你乘坐的列车还停在站台上,而对面的列车却向相反的方向开去了,请同学们想一想:作为乘客你刚才的判断有道理吗?生:有道理,他是认为对面的车没动,认为白己坐的车前进。师:正确。那么,列车到底是运动的还是静止的呢?在研究物体的运动情况时,就要有一个物体做标准。二、参照物:这个被选做标准的物体叫参照物(假定不动的物体)(参照物的选择具有任意性, 一般以地面为参照物)例1、下列说法中各是以什么作参照物的。坐在船上的乘客是静止的。 参照物是船。小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”。竹排在江中游以青山作参照物青山在走以竹排为参照物月亮从云中钻了出来。 参照物是云。例题2、红日从东方冉冉升起,我坐在奔驰的车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急速的向后退去……”请写出上文中的描述各选择了什么作为参照物?升起;奔驰;静靠;后退例题3:某车向东行驶,车上的人看到路旁的树向■运动,是以为参照物的。(三)通过做题总结方法:三、 根据参照物,判断物体的运动情况,或根据物体的运动情况选定参照物,具体方法如下:确定研究对象;(即明确要判断哪个物体是否运动)选定参照物;(即假定一个物体不动)看被研究的对象相对于参照物的位置是否变化,若位置有变化,则被研究的物体是运动的,若位置无变化,则被研究的物体是静止的。师:所以说,参照物不同,即使是同一物体运动情况也可能不同,这就是运动和静止的相对性。四、 运动和静止的相对性物体的运动和静止是相对的。判断一个物体是运动还是静止,