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读名著,学写作——以高尔基童年为例.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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读名著,学写作——以高尔基《童年》为例教学内容:回顾《童年》,练****人物描写。教学目标:回顾高尔基的《童年》,了解高尔基。分析经典片段,学****创作手法。练****人物描写,学会运用塑造人物的手法。重难点:运用各种手法描写人物。教学时数:一课时。教学流程:(一)创设情境:读书使人聪慧,读书使人充实,读书使人净化,对照所读之书,反思自我,才发现,生活原来如此美好,如此值得珍惜。前一段时间,我们共同捧读了高尔基的《童年》,这节课我们就以《童年》为题材,读名著说自己,学名人写生活。(板书课题:读名著—学写作)(1分钟)(二)回顾名著:1仰望作者,回顾一下《童年》的作者是谁?说说你所了解的高尔基。 (屏显)(2分钟)2读过了这部小说,你能说说他所反映的主题吗?(小结后屏显) (2分钟)3那么你最喜欢的人物是谁?能说说与他(她)相关的情节吗?(对学生的回答进行评价)(3—4分钟)我们共同回顾精彩片段,请同学们看大屏幕,找一名学生朗读。再齐读。分析作者描写人物所使用的手法。(10分钟左右)【高尔基童年精彩片段】她今天样子很凶,嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪着气愤的光芒。但当我问起她的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说:“看来这世上帝给我的惩罚,上帝说:给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候,我夸耀过这一把马鬃,到老来,我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢,一一太阳睡了一夜刚起来……”我不想睡!“不想睡就不睡好了,”她马上表示同意,一面编辫子,一面往沙发那边瞧,母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直的像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声说!”外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大

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  • 时间2020-08-12