读不完的大书(教科版).docx

读不完的大书(教科版)读不完的大书教学目标:、通过阅读课文,使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问,是一本读不完的大书的道理。2、 正确、流利、有感情的朗读课文。3、 认识6个生字。教学重、难点:理解作者为什么把大自然陈维一本读不完的大书。2、认识6个生字。教学过程:激发情趣,导入新课。有一本书很大,读也读不完,这是什么呢?(大自然)看到课题,你们想知道什么?让我们带着这些问题共同走进今天的“快乐读书五”,从书中感受大自然,一起寻找答案吧!2、自由读课文,自主感知。(1)、学生选择自己喜欢的方式读课文,整体感职权篇内容。(让学生自主选择读书方式,并引导学生整体把握内容,通过初度,让学生底可闻乂出不理解。)、小组互动:互读课文,进行正音。、集体交流读书所得,了解自主读书情况。 (在初读课文,前线理解课文的基础上,感受大自然花草树木、充裕鸟兽给小朋友带来的快乐。)3、感情朗读,理解感悟。、像一项大自然中的鸟语花香。 (通过朗读体会在大自然中玩耍的愉悦心情。)、把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读,从中感受善于观察是一种好****惯。、启发学生合作交流读懂了什么,杜勒克问有什么感想,引导学生说出自己的真情实感。4、 拓展延伸、你见过大自然中的那些现象?、你享受过大自然带给你的快乐吗?说说你的感受。5、 检查识字。6、 推荐作业。(1)、选择大自然中花草树木、充裕鸟兽其中一种进行观察,把收获和同学交流。(2)、读《阅读》中的相关口语交际:编一出小剧演一演教学目标:、培养学生学会有顺序的观察图意,并能完整清楚地叙述出来。2、 引导学生联系身边相似事情,以小组为单位编个小剧本,合理分配角色表演出来。3、 培养学生采