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文档分类:生活休闲

角色游戏方案.docx


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文档介绍:
山西临汾吴焕芳8545大班角色游戏设计:快乐超市设计意图:大班幼儿已经积累了一些有关角色游戏的知识经验, 游戏内容开始向广泛的社会生活扩展,在游戏中喜欢模仿接近的、熟悉的***生活。他们游戏的目的性、计划性、独立性增强了,角色间的关系更复杂了,游戏中的合作意识增强了。 在游戏中,他们能够自主选择伙伴、发展情节,充分运用玩具开展游戏,并广泛地与同伴交往,他们已具有一定的设计游戏和评价游戏的能力。在各个区角活动中,随着游戏的开展,幼儿所需要的活动材料也需随时更新、添加,超市这种便捷的经营模式, 是幼儿日常生活中所熟悉的, 开设超市既能满足幼儿的活动需要,又给幼儿带来了方便和乐趣。于是我设计了角色游戏〈〈快乐超市》 。一、 游戏目标:1、能积极参与角色游戏活动,明确自己所扮演角色的职责,并能坚守岗位 ;2、 能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,分享游戏的快乐,发展幼儿的交往能力3、 通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为,培养幼儿在游戏中解决问题的能力;4、 培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。二、 游戏准备:1、 经验准备:幼儿对超市购物有了一定的经验,让幼儿了解超市导购员和收银员以及保安等职员的工作。2、 物质准备:文具、图书、玩具、食品、服饰等超市摆放的有利于幼儿游戏用的物品。超市宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌 ;银行卡”、钱”、收银台”购物卡”等。三、 游戏指导:通过谈话引出主题:前些大有小朋友说玩游戏的时候, 有些需要的物品没有,要是有家超市就方便了,这几天通过大家的积极准备,今天我们的快乐超市就正式营业了 !那么在营业之前我们要先进行培训的,大家先来回答我的几个问题哦1、 你看到超市有哪些工作人员?他们是怎么工作的?与人谈话时语气怎样,是什么样的态度?小结优秀员工的标准:2、有顾客来了怎么办?如果有的顾客买了东西觉得不满意,你会怎么做 ?3、 如果你是顾客该怎样做?教师小结最佳顾客的标准。幼儿商讨角色分配,:收银员、导购员、售货员、播音员、保安等,不抢角色,可以协商轮流交换角色。幼儿游戏,教师观察指导。1、游戏规则:游戏时应坚守岗位、不擅离职守 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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  • 时间2020-08-12
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