首都医科大学临床教学理论授课教案.doc

首都医科大学临床教学理论授课教案课程名称中医学授课题目诊法述要-:目的:。。。重点:。。难点分析及对策::中医问诊与西医问诊内容上有所差别,尤其问饮食,问汗,问二便等,其临床价值易被学生忽视。对策:举临床病例说明中医问诊对判断病证的重要性。:脉象的描述比较困难,并且脉诊的确切掌握需要结合理论进行一段时期的实践感觉方能达到。对策:尽量使用形象生动的语言,使学生在课堂上对主要的脉象有一个明确的概念。鼓励学生课后多实践。教学方法手段:方法:班级授课,以教科书为蓝本,重新组织教案,结合临床实践,启发式教学。手段:,突出重点,生动活泼。板书、讲授。,画龙点睛。,学用结合。,新旧结合,加深学生对中医知识的印象。,适时提问,提高学生的注意力。学科新进展及参考资料:新进展:。。参考资料:(二十一世纪课程教材).人民卫生出版社,(高等医药院校教材).人民卫生出版社,,,1995授课主要内容及时间分配:教学手段诊法述要—第二部分(问诊、切诊)共90min一、问诊(45min):(8min)恶寒发热,但寒不热,但热不寒,:(5min)无汗,全身汗出,:(8min)口渴与饮水,食欲与食量,:(6min)问疼痛的部位和性质胀痛、刺痛、冷痛、灼痛、重痛、绞痛、隐痛、:(5min)失眠,:(8min)性状,颜色,气味,时间,便量,排便次数,:(5min)周期,行经天数,月经的色、质、量,有无闭经或行经腹痛等情况临床病例分析:感冒病人的中医问诊二、切诊(45min):(5min)按肌肤、按脘腹、按手足、:(40min)部位:(5min)寸口,即掌后桡骨茎突内侧一段桡动脉的搏动。分寸、关、尺三部。方法:(5min)取坐位或半坐位手