2020学年第一学期生物教研组工作总结.doc

2020学年第一学期生物教研组工作总结一、基本情况本学期我们教研组的15位成员分配情况:本部高三(朱XX、戴XX、潘XX、胡XX、应XX),高二(胡XX、郑XX、朱XX、李XX、吴XX、朱XX、谢XX),分部(金XX),实验员(虞XX、郑XX)。根据学校对于教研组的建设要求合理安排各项教科研活动,全面系统进行培训指导和教学研究。二、基本工作(一)深刻领会教育教学要求,制定有效教学计划 1、各成员仔细研读《指导意见》和《高考、会考考试说明》,深刻理解内容和含义,不断研究新课改的新变化和发展趋势,研究试题的命题思路和能力要求,使教学不偏离高考指挥棒的要求,同时,准确的把握深化课改方向。 2、教研活动做到有计划,各备课组按开学初的计划,统一教学进度,相互讨论教学重点、难点和教学方法,并定点定时交流授课心得,命题研讨,探讨教学措施,做到有的放矢。按计划开展教研活动,以学校“五课”要求,按时组织有效研究,推进学校“3456”课堂模式的改革,完成各项课堂交流和送教、开放周等活动任务。(二)团结协作,资源共享,促进教学 1、学科组具有团结协作的精神,充分发挥备课组的优势,教师紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用、试卷命题、学生学****状态等方面,既有分工又有合作;备课组之间经常相互听课,交流教学经验,做到统一认识,统一传授,全组集中学****3456”课堂模式,努力推进课堂模式改革;把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。 2、加强校内磨课,人人一节的“3456”模式课堂研讨,快速推进课堂变革和各种课型的模式研究。并积极与兄弟学校的交流,开始交流课、开放课作为交流平台,迎来兄弟学校的`研讨与学****也创造外出学****寻找差距,把握高考动向。(三)采取有效方法,促进整体提高。 1、坚持培优扶中以及补差工作,力求做到“中进高出”。边缘生的转化是学校工作的重中之重,利用课余时间相互协调,交叉进行培优,以达到课内外相结合,提高学生综合素质。各备课组统一安排“边缘生”帮扶工作,根据边缘生的实际,积极实施分层次教学,分层次布置课外作业,推行“作业自主化”,平时注重抓学生的基础,重要的知识点不断地强调,努力提高边缘生的成绩。 2、注重课堂教学“探究化”,提高课堂效率课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心”的教学原则。按照“3456”课堂新模式,“预****学案化、课堂探究化、作业自主化”的原则,按“导、议、练、展、评、检”的教学环节设计,精心备好课,提高个人的好课率和备课组的好课率,加强学科组整体提高,组建学科组资源建设,特别打造精品教案和精品课件,提炼精品课堂。课堂上,各位