祖国山川颂优秀设计两个.doc

祖国山川颂设计理念一、。二、从结构、意象、修辞和思想感情四个方面人手,了解“颂”的文体特征,指导“颂”的写作。三、重视语言的积累,教会学生如何灵活机动地使用已有的优美语占。教学目标一、学会诵读优美的”颂”体散文。二、理解《祖国山川颂》“颂”。三、培养学生积累和运用优美词句的****惯。重点与难点总结“颂”“颂”体散文。教学过程一、。《祖国山川颂》是一篇优美的“颂”体散文,而鉴赏散文的最好方法就是诵读。(一)请学生朗读文章第一部分(第12节)以及第二部分的“自然历史图”(第3--5节)。朗读指导]这两个部分以抒情为主,,然后再根据抒情内容的特征,或热烈,或深沉。当然,。(二)请学生朗读文章第二部分的“四季晨昏图”(第11~24节)和“祖国山川图”(第25一35节)。[朗读指导]。(三)请学生朗读文章第三部分(第36~37节)。[朗读指导]文章更多的是一种情景交融式的描写,它们的抒情写景同样出色,难分主次。,该高亢时高亢,,游刃有余。[小结]总之,不管文章如何,我们必须做到以下两点:,。,。二、“颂”的写作指导。“颂”是一种文体,刘勰的《文心雕龙》中说:“,所以美盛德而述形容电。”《艺文类聚》中也说:“颂,诗之美者也。”颂,原为歌颂神的舞歌,转为歌功颂德的诗,、歌颂为对象和主题的都可以称做“颂”。那么,如何才能写出一篇好的“颂”呢?现在就以《祖国山川颂》。(一)灵活使用片断式的表现形式:、空间以及思维的限制,任思绪自由地飞翔,让情感自由地抒发一在《祖国山川颂》一文中,作者以动情的笔墨,自豪地列举了祖国的五个片断:“自然历史罔”、“祖国人民关系图”、“民族语言图”、“四季晨昏图”和“祖国山川图”,。”祖国山川图”更以点代面,写到了扬子江、大山、深海、黄果树瀑布、门前小溪等等。(二)捕捉意象,回避空泛。“颂”即赞美歌颂,一般人们在写作“颂”时,往往因为一味地抒情而使文章失之空泛。空泛、滥情是“颂”的大忌。,将浓郁的情感落到实处。《祖国山川颂》,有积少成多、、、难舍难分的多情山水等等。这一系列的意象不仪全方位、,自然流畅地抒发了爱国之情。(三)雕饰语言,力求不瘟不火。“颂”,不能称之为“颂”;同样,过分精雕细刻,。因此,,落落大方。《祖国山川颂》的语言在这方面就被处理得恰到好处。它的修辞能够恰如其分地把握情感的分寸,;它的色彩讲究搭配,;它的句式骈散结合,时而激越,,又有抑扬顿挫;它的意境寓情于景,、浩浩荡荡的扬子江的奔放,有小桥流水、细雨如烟的江南的朦胧。(四)。古语有云:“修辞立其减。”写文章最讲究的是写真话、抒真情。,才能从情感上打动读者,使对方感动;否则,无论你在结构、意象、。假大空话必然会引起读者的疑惑、不满和反感,对现实写作意图也绝无好处。黄药眠在《祖国山川颂》中抒发的情感是绝对真诚的,那是他一生爱国情感的真实吐露,他是个彻头彻尾的爱国者。,次年被派往莫斯科工作。1932年,,在白色恐怖笼罩着的上海做地下工作。不久因叛徒出卖被捕,抗战爆发后才由八路军办事处保释出狱。,投身到工作中。可命途注定多舛,1957年“反右”扩大化,黄药眠被打成了“右派”。直到1979年,22年的