怎样建立新型的师生关系.doc

怎样建立新型的师生关系师生关系是指教育活动中的“教”与“学”两大主体通过各种形式的交往来相互沟通,相互影响,同时形成一定的人际关系,即师生关系。良好的师生关系是教育成功的基础。但是严峻的现状却是:很多学校的教育往往只强调智商的发展,而忽视健康的师生关系。《当代学理学》刊载了一篇题为《黑板悔罪说:很难说中学不是监狱》的文章。该文深刻地指出,学校教育竞争越演越烈,学校就像监狱,教师如同看守,学生们是在学****怎样做听话的囚犯。因为在我国,在高考的指挥棒下,分数决定一切!学生便成为考试的奴隶,教师成为铁面无情的监工。师生关系、教育关系处于崩溃的边缘。中国几千年的封建教育,统治者为了达到长治久安的目的,采取的是奴隶制的教育,什么“一旦为师终身为父”“传道授业解惑”“尊师重道”,无不把教师权威化,绝对化,把教师神化为精神领袖。对出自师之口的“道”,只能接受,这是在扼杀学生的个性、天性、思维,熄灭学生的创造之火。学生只要犯一点小小的错误,就要遭受皮肉之苦。于是,老师和学生之间产生了隔阂甚至仇恨,老师在学生的眼中几乎成了不近人情的冷血动物,学生有什么看法却不会向老师倾诉,从而导致教学的古板、生硬。最后走向失败之路。几千年的教育实践,无不证明了这点:师就是师,生就是生,学生要绝对服从老师。现实中,有部分教师总是以“严师”自居,经常埋怨如今的孩子厌学情绪严重,动辄骂学生、请家长,更有甚者,为了班级好管理,教出好成绩,千方百计挤兑后进生。孩子因害怕而表面听话,骨子里却厌恶,背后指点老师,骂老师,甚至殴打老师。为师教到了这地步,于为师者而言是一种悲哀,而为生者而言,喜欢学****才怪。这样恶劣的教育环境和师生关系怎能使学生身心健康的发展,达到教育的真正目的呢?在这样的情形下,师生间的距离可能会越来越大。此时,作为教师,首先要允许他们的想法的存在,并且应该鼓励他们个体的不同。因为有了这些与世俗不同的看法,有了个体特性,那他们才会有创造性的思维。其次,要明确学生的要求,努力让学生的需求与教学内容达成一致。而不是死守让学生适应自己的旧有观念不放。这应当是转化教育观念,推行素质教育的一项重要内容。师生关系的好坏直接影响教育效果,这是可以肯定的,良好的师生关系将对学生的发展起到有益并深远的作用;反之,则不利于学生的发展,也违背教育的目的。那么如何建立新型的师生关系呢?第一,新型教育提出教师学生是教学主体,因此教师和学生应是平等的关系,教师要能够轻松地调动学生的兴趣,让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流,要像朋友一样平等对待他们,在课堂上教师既是优秀的导演,又是一个热心的、耐心的听众兼观众,更应该是一个谈得来的朋友。强调师生在人际交往中要相互尊重,相互信任,相互支持,相互协作。相对于教师来说,学生的年龄小,知识水平,生活经历都赶不上老师,但老师要懂得在人格上与学生保持平等。求知者和施教者没有高低贵贱之分,在现实的学校生活中,许多老师与学生相处时表现出不平等。不管学生感受,也不管对错,不高兴就劈头盖脸狠狠地责骂学生,还有讽刺、打击甚至体罚。其结果使很多学生畏惧老师,对老师敬而远之。有心事,有苦恼,有秘密愿意讲给同学和伙伴听,而不敢告诉老师。这就使师生关系出现障碍,为教育活动增大难度,削减了教育效果和质量。第二,教师在人际交往中,应主动地接近学生,设身处地地进入学生的内心世界