临死前的严监生详.doc

,说说课文主要讲了什么?三、研读课文,感悟形象(一)?默读课文,哪些句子可以看到严监生病得很重,用横线画一画,多读几遍。,朗读,体会正面描写与侧面描写。:“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个手指头。”理解“一声不倒一声”病得这么重,你还想到了哪些词语来形容?指导朗读。你还能从这句话读懂什么?(板书“两个指头”),小结写法:作品有了悬念,就会引人入胜,让人回味无穷,这种写法就叫巧设悬念,就是为了激发读者的阅读兴趣。严监生究竟还有什么放不下呢?这两个指头又是什么意思呢?我们继续来读课文。(二),看看诸亲六眷是怎样猜测的?严监生又是如何反应的呢?用不同的线条画一画,读一读,用一两个词语写一写自己的体会。:指名读大侄子、二侄子、奶妈的话。(出示猜测内容)他们猜对了没有?严监生有怎样的反应?(随机出示相关句子)?而严监生临死前关心的是什么?(板书“两茎灯草”)谁知道他的心事?出示赵氏的话,学生读。,临死前最惦念的不是两位亲人,不是两笔银子,也不是两位舅爷,而是两茎灯草,面对这样一个出乎意料的结果,你想用什么词来评价严监生?(三),严监生临死前是怎么念念不忘的呢?(出示三组句子):(1)当大侄子猜测莫不是还有两个亲人不曾见面时——他就把头摇了两三摇。那仅仅只是摇头吗?那两茎灯草对他来说烧去的只是那么点灯油吗?体会“着急”。(2)当二侄子猜想莫不是还有两笔银子不曾吩咐明白时——他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指的紧了。他的反应与前一次有什么不同吗?面对大侄子、二侄子一再的误解,此时此刻,他的内心是怎样的?体会“焦急、生气”。(3)妈猜想也许是因两位舅爷不在身边故此记念时——他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。此时他的心情是怎么样的?体会“绝望”。,、二侄子、奶妈都不理解,严监生真是有苦难言,如果可以,他会怎么说?严监生伸着两个指头,()地说:“————————————————。”:作者是通过什么方法让我们走进严监生的内心世界的?作者抓住严监生临死前的动作、神态,展开细致的描写,这就叫细节描写,通过人物的细节描写,刻画出了人物的鲜明形象。——众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。你又读懂了什么?,你觉得严监生是个怎样的人?(板书“吝啬”)(四)归纳总结严临生临死前最念念不忘的就是那两茎灯草,那一茎灯草很值钱吗??你从哪里知道?出示原文句子:他家有十多万两银子,钱过百斗,米烂陈仓,僮仆成群,牛马成行。良田万亩,铺面二十多间,经营典当,每天收入少有几百两银子。“吝啬”形象四、拓展延伸所谓“冰冻三尺非一日之寒”,这“爱财如命”的性格,绝不是一天两天养成的。让我们看看他平时的生活情况。(课件出示《儒林外史》第五回节选):“猪肉也舍不得买一斤,每常小儿子要吃时,在熟切店内买四个钱的哄他就是了。”“过了灯节后,就叫心口疼痛。后来就渐渐饮食少进,骨瘦如柴,又舍