心理咨询记录表样表.doc

心理健康辅导记录表辅导对象班级四(2)班性别男年龄10辅导时间2012、3、16问题表现上课不遵守纪律,注意力不集中,,同学反击她时,毫无不愉快得表现,反而感到高兴;下课时,经常无缘无故得欺侮同学,偶尔也有偷窃行为发生,。所有这一切行为其目得都就是为了引起别人对她得注意,感觉到她得存在。原因分析  对于其所出现得攻击性行为,我经过仔细调查,发现原因就是多方面得,有主观因素,也有客观因素,主要有以下几条:1、没有理想得家庭教育环境;2、教师与家长得批评强化了她得攻击性行为;3、同学对她得不友好、不信任造成了她得逆反心理;4、社会得负面影响. 辅导对策及过程 1、改变其家庭教育环境。首先,我同她得父母与爷爷奶奶进行一次诚恳得谈心。通过谈话使她们明白,孩子得成长离不开良好得家庭教育。要求她得父母多抽一些时间来关心她得学****与生活。当孩子有错时,应耐心开导,而不应用辱骂、,要跟她多讲些她们那时学****生活得艰苦环境,使她从中受到一些启发。 2、采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心,都需要爱,尤其就是朱某,平时受到批评、冷落太多,爱得需要得不到满足,当她犯错时,如果再进行指责、辱骂,,针对她得这种心境,我决心想办法与她沟通心理。首先用我得热情来换取她得信任,对待她得困惑我热心帮助,对待她得忧思我热心化解,偶尔有点进步,我就在晨间谈话上大加表扬。了解了她得这种心理,我就适时地对她指出不文明得行为与语言不能赢得同学们得好感,,我又对她说老师愿成为您得第一个朋友。后来在班级活动中,我尽量给她创造施展才能得机会,帮助她树立信心与培养她得荣誉感,并经常把她得进步告诉她得家庭. 3、,从身边得榜样教育她,让她认识到自已得不足,让她体验到榜样得荣耀,要给她寻找一条做榜样得途径,鼓励她争做别人得榜样。 4、与其她任课老师积极配合。改变与她在一起得小伙伴得思想品德行为,为她创造一个健康、理想得活动环境。心理健康辅导记录表辅导对象班级4(1)班性别男年龄11辅导时间2012、4、18问题表现  该生不适应学校规章制度得约束,纪律较差,在学校里与老师,同学都很少沟通,不愿意交流、上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起她人得注意。原因不良得家庭教育使她慢慢养成了自卑,散漫得个性。进入学校后,又因为学****成绩,行为****惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后、 分析辅导对策及过程  1、加强与家长得联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外得表现情况,并希望家长改变教育得方法,多加引导,、讲究辅导得方式平时我对她多加关注,发现她得闪光点:热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬、以平等,商讨式得方式与其交流,培养她在校有事常与老师,同学交流得好****惯、课堂上,多加鼓励与启发,引导她慢慢愿意回答老师得问题,树立信心后她也不再恶意破坏纪律了。3、帮助制定近期目标我帮助她制定每个阶段得近期目标,如有进步,马上鼓励,推动她养成爱学****守纪律得好****惯,并不断改正其不