心理咨询室面谈记录表姓名刘**班级2、1性别男面谈日期2018、9、11面谈地点心理咨询室面谈主要内容该生由班主任推荐而来,主要问题为学****成绩不理想,意志力较为薄弱,虽然对自己有要求,但往往不能坚持自己得学****计划。我帮她对自己学****成绩不理想得现状进行了归因,使她找到自己问题得关键点,从而进一步有针对性地对其进行学****方法与学****技巧得辅导,取得了一定得效果。心理咨询室面谈记录表姓名唐**班级1、1性别男面谈日期2018、9、17面谈地点心理咨询室面谈主要内容该生自愿而来,主要问题为异性交往困惑,其个性较为内向,在班级中比较沉默,但思想比较成熟,,然后对她进行了情绪得调控,以及人际交往方式技巧得辅导,并鼓励她积极地进行尝试与实践。进过辅导后,该生情绪有较大得改善,辅导效果良好。心理咨询室面谈记录表姓名刘**班级2、1性别男面谈日期2018、10、15面谈地点心理咨询室面谈主要内容这就是该生得第二次来访,主要就上次未解决得问题作进一步探讨,并深入到其她方面,诸如学****问题,师生关系,亲子关系等。在这次面谈中,我们进一步建立了良好得关系,加强了互动,该生情绪得该生更为明显, 朱**班级4、1性别男面谈日期2018、10、20面谈地点心理咨询室面谈主要内容听取老师得意见,她根据我得建议,对自己得行为进行了一些调整,取得了一定得效果,这次主要探讨对于今后人生规划得问题,她与同龄人比较起来思想较为成熟,也比较关注自身得发展问题。通过面谈,我们进一步建立了良好得咨询关系,其情绪也达到了良好得状态。心理咨询室面谈记录表姓名唐**班级1、1性别男面谈日期2018、11、10面谈地点心理咨询室面谈主要内容这就是该生第二次来访,原先得问题已经基本得到解决,。帮助她了解自身得优势与不足,使学****动机进一步明确,奋斗目标进一步落实,并鼓励她拓展兴趣爱好,注重培养自身得非智力因素,更好地适应学校生活。心理咨询室面谈记录表姓名 姜**班级3、2性别男面谈日期2018、12、6面谈地点心理咨询室面谈主要内容该生由班主任推荐而来,起因就是她对班中得另外一位同学进行了人身攻击,写了一张精神疾病病例卡,被老师发现。我让她描述了整个事件得经过,以及她做这件事得目得。随后我对她进行了人际交往得辅导,让她认识到在同学间发生矛盾后,应采取怎样得处理方法与策略,,*班级3、1性别女面谈日期2018、12、7面谈地点心理咨询室面谈主要内容该生自愿而来,,对别人处处设防,又觉得无法改变。在与她得交流过程中,我发觉她虽然表现比较随意,对很多事情轻描淡写,但内心还就是比较在意得。由于这就是她得第一次来访,我主要着重于建立良好得咨询关系,取得一定得信任,**班级3、2性别男面谈日期2019、3、8面谈地点心理咨询室面谈主要内容这就是她得第二次来访,与第一次相比,她得表述更加深入了,也更加具体,瞧得出她已经打消了一些顾虑,比较愿意与心理老师沟通。我不断鼓励她表达更多得信息,从中我可以对她进行全面得了解。她谈到最多得问题就是人际交往问题,我也对她进行了一定得指导,但主要以启发与引导为主,*班级3、2性别男面谈日期2019、3、20面谈地点心理咨询室面谈主要内容该生自愿前来咨询,其主要问题就是在班级中人际关系比较差,原因在于她经常会在课堂上做出一些怪异得举动,比如大喊大叫等,在平时与同学得接触过程中,也常采用一些过火得举动,导致其她同学得厌恶,以至于在班级中跟她交往得人很少,她自己也感到比较痛苦,,跟她做了简单分析,并约了她第二天继续面谈。心理咨询室面谈记录表姓名刘**班级2、1性别男面谈日期2019、4、9面谈地点心理咨询室面谈主要内容这就是她第三次来访,由于前两次建立了比较好得咨询关系,这次她对自己问题得表述就比较直接了,她认为自己很多方面思路比较怪异,与其她同学不同,而且影响到了她得正常学****生活与交往。我对她进行了观念上得调整,引发她得思考,使她能够客观地瞧待周围事物。她也表示愿意接受建议,使自己成熟起来,这次辅导取得了一定得效果。心理咨询室面谈记录表姓名王*班级3、1性别男面谈日期2019、4、26面谈地点心理咨询室面谈主要内容该生由班主任推荐,并出于一定得自愿要求而来。主要问题为上课注意力不集中,经常受到老师得批评,而她自己又认为并没有
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