2015年苏州小学数学青年教师基本功比赛考试卷.doc

2015小学教师教学基本功大赛小学数学试题abcl(第11题图)姓名学校考试号________________………………………………密…………………………………………封……………………………………线……………………………………………友情提醒:,答题时间为90分钟。,共5大题,59小题。,在本试卷上答题无效。一、选择题(第1~20题为单选题,每题1分;第21~25题为多选题,每题2分,多选、错选、漏选均不得分,合计30分),暂时跳过去,先做简单的,这表明他已经掌握了一些()。,属于部而稳定的因素是()。.“君子一言,驷马难追”或“一诺千金”体现的是()对从众行为的影响。,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了()。“分数”概念基础上,又学****了“真分数”、“假分数”的概念,这种概念同化的形式是()。,可以将教学评价分为()。、.“鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一,它出自我国古代的一部算书,书名是()。A.《子算经》B.《周髀算经》C.《九章算术》D.《海岛算经》,王晓用一长30厘米、宽15厘米的彩纸,剪成直角边分别是8厘米和5厘米的直角三角形彩旗(不可以拼接),最多能剪()面。,妈妈买来一瓶这种饮料,倒出4杯和2碗后,瓶中的饮料还剩原来的()。=ax2+bx+c的图象如图所示,则点A(a,b)在()。,直线上有三个正方形,若的面积分别为5和11,则的面积为( ) ,若A、B、C、P、Q、甲、乙、丙、丁都是方格纸中的格点,为使△ABC∽△PQR,则点R应是甲、乙、丙、丁四点中的( )。 ,小数值就扩大10倍,从而想到,如果小数点向左移动一位,小数值就缩小到它的十分之一,这种思维属于()。“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”等行为动词表述的课程目标是()。,在规定的时间能产生大量不同的观念,这表明其思维具有()。,最稳定、最可靠、最持久的推动力是()。()。、多元智能理论、