想象作文写作指导修改.doc

想象----写好作文的根本想象,从心理学上讲,指的是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程。想象的作文就是作者在现实生活实际的基础上又超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想,并将其通过语言、文字描述出的文章。想象具有博大的天地,任你去展翅翱翔。想象可以使同学们提前进入未来的社会,体验未来的生活,可以是现实生活的组合。我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于小学生思想、心里活动的文章,就是好文章。想象作文的写作,应该遵循以下几点: 一、想象应该有一个大胆的构思,积极扩散和延伸思维能力,使思路畅达、背景广阔,设想美好的未来和美好的事物。也就是说,想象允许虚构,是合情合理的虚构。这种"想象"应该人和事物发展规律和认识规律的。否则就是"瞎想","想入非非"。二、想象要借助于联想,从一事物想到另一事物,或在同一事物中进行类似联想,或对彼此关系对立的事物进行对比联想,这样这样才能使文章"创造出新形象"。三、写作文,要注入作者的全部情感。否则,就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文,更像折断翅膀的雄鹰,无力去遨游蓝天。因此,只有用饱含深情的笔,才能写出充满少儿趣味的作文。要恨就恨透底,要爱就爱个够。四、想象写作文,就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象,然后再把想象的人或事描述出来,表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。想象作文要求思路开阔,敢于大胆编织故事,题目不拘,内容不限,天上海底、过去未来,张三李四王五麻子皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为,使人读后觉得合情合理,一读就明白。因此想象的内容一定要围绕中心意思展开,与中心意思无关的,哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象,也可以与科学幻想结合起来,经常练****写一些想象作文,让自己的作文充满灵气。下课了,老师邀请同学们玩游戏。开始,她十分矛盾,望望这个,看看那个,怕孩子们不接受邀请。面对着和蔼可亲的老师,孩子们都纷纷点头示好。玩什么呢?老鹰捉小鸡?嗯,好!老师做老鹰,学生当小鸡。看——他们玩得多开心啊,仿佛学生们已经忘记了失去亲人朋友的悲痛,重新做了一只展翅翱翔得雄鹰!瞧,“老鹰”来了,“小鸡们”立刻就跑,跑不动了,就蹲下身子,藏了起来!“老鹰”停了,“小鸡们”又重新站起来,特别是“母鸡”,为了保护“宝宝”们,奋不顾身„„他们玩得多么开心,灿烂的笑容如阳光一般照耀着灾区!!!看着他们玩游戏,我似乎觉得“老鹰”就是大地震,“母鸡”是每位妈妈的代表,“小鸡”当然是孩子了。在地震中,许许多多的母亲为了自己的孩子而丧失了生命!这就是爱!看啊,多么强大、团结的中华民族啊!一方有难,八方纸援,这种无比高尚的爱,在中国呈现了,在世界呈现了! 从我写作的经验来看,我认为小学生写作文时可以大胆虚构,其理由如下: 一、文章的本质就是虚构从广义上讲,古今中外的文章,就算写的是真实事件,都存在着不同程度的虚构。历史真实无法还原,任何对历史的陈述,都是不准确的,都带着作者的主观意愿、想象和改造,无法得到所有历史参与者的认同。这就是为什么同样一件事,如果由不同人写出来,总会有或大或小的出入与争议。既然虚构是一种无法改变的事实,我们就没有必?反对学生在写作文时存在虚构。二、写作文是一种想象的训练我认为,在中小学教学中要求学生写作文,是因为写作