辽宁省葫芦岛市2019 2020学年高二语文上学期期末考试试题.doc

辽宁省葫芦岛市2019-2020学年高二语文上学期期末考试试题(含解析)注意事项:本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共150分,考试时间150分钟。,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上,认真核对条形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题纸上的指定位置上。,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号;(签字)笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚。(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。,不折叠,不破损。,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题纸上把所选题目对应的题号涂黑。第Ⅰ卷阅读题(72分)一、现代文阅读(34分)(一)论述类文本阅读。(9分)阅读下面的文字,完成各题。在中国古代经典中,《周易》产生的历史渊源最为悠久,可追溯至传说中的伏羲时期。随着社会历史的发展,《周易》由原始的八卦符号演变为六十四卦,直到西周初期卦辞、爻辞才编定完成。《周易》经文的形式和内容确定之后,其象征意蕴与卜筮功能得到了进一步凸显,同时也逐渐渗透和积累了较为丰富的道德文化观念,但尚未形成一定的体系。真正促使《周易》从占筮之书转为义理之学,从趋向巫术占卜功用转向探讨伦理教化功能的,则是《易传》(十翼)的出现,这也标志着《周易》经典最终完成。从春秋时期诸多历史典籍中《易》占卜功能的记载、微言义理的发挥,再到战国时代诸子百家的蜂出并作、激荡相摩,《易传》堪称先秦时期中国思想之集大成者。当时各家各派之所以重视《周易》,正是从中领悟到了“《易》与天地准,故能弥纶天地之道”,看到了其中深藏的“推天道以明人事”的内在力量,进而试图贯通自然秩序与人事秩序。也恰恰是《周易》“弥纶天地之道”的这一本质特征,使其在先秦时期包括儒家经典在内的众多典籍之中无出其右,卓然不群。以“六艺”为代表的儒家思想在汉代取得了无以撼动的正统地位,兴儒学、重教化的形势则不断把易学推向当时思想文化舞台的前沿。从汉代开始《周易》被尊崇为群经之首,这一地位的形成,有着深刻的社会、政治、文化等多方面的因素。经传合编本《周易》作为儒家特別重要的五种经典之一,因其特有的教化功能,满足了汉代政治与文化方面的需要,受到了统治者的大加推崇。汉儒大都精通易学,同时又热衷探讨掺杂以阴阳、五行、灾异思想的天人之学,“借天象以示儆”来劝勉君主,使其怀有忧惧、敬畏之心,《周易》中“观天之神道,而四时不忒;圣人以神道设教,而天下服矣”蕴含的天人之道不仅是汉代天人之学内在的思想渊源,同时也关乎汉儒通经致用之术。汉儒通经致用正是建立在深谙《春秋》与阴阳等灾异学说的基础之上的,体现了汉代经学的重要特色。而《周易》通过“推天道以明人事”的思维方式,恰恰迎合了汉儒借通经致用而享有干禄地位之资的需要,遂成为他们不断引经立说的理论根据。(摘编自任利伟《<周易>何以成为群经之首》,有删改),《周易》的历史悠久,最早可上溯到传说中的由伏羲氏创立八卦的时期。B.《周易》成为经典,使其从占卜之书转化为义理之学从而具有伦理教化功能。《易》占卜义理功能的发挥,到战国时期诸子百家则竞相述作。D.《周易》受到汉代统治者大力推崇,与其作为儒家特别重要的经典地位有关。,《周易》形成的历史,指出《易传》在《周易》发展史上的地位。《易》的发挥述作,认为《易传》是先秦思想集大成者。,缘于儒家思想取得了正统的地位。《周易》,一是政治统治的需要,一是汉儒借经义实现致用。,《周易》被看成卜筮之书,这与《周易》具有巫术占卜功用有一定的关系。B.《易》能“弥纶天地之道”,借其“推天道以明人事”的力量就能贯通自然与人事。“借天象以示儆”君主,旨在其心存戒惧敬畏。《周易》从自身来讲,有借“推天道以明人事”之能为自己谋取俸禄之意。【答案】【解析】【1题详解】本题考查对原文内容的理解和分析能力,要做好这类题,需要全面提取信息,精准筛选,细心比对,灵活理解。常见问题有:遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。B项,“《周易》成为经典,使其从占卜之书转化为义理之学从而具有伦理教化功能”因果倒置。根据文本第一段末说“《易传》的出现促使《周易》从占卜之书转化为义理之学、从趋向巫术占卜功用转向探讨伦理教化功能,从而使之成为经典”可知,题干因果倒置,表述错误。C项,“春秋时注重《易》