普通心理学考试命题及考试考核方案.doc

《普通心理学》考试命题及考试考核方案一、课程性质及特点《普通心理学》是初等教育专业的专业课程,是学****其他教育专业课程的基础。本专业选用了华东师范大学出版社叶奕乾何存道梁宁建主编的《普通心理学》作为教材。该门课程采用国内普遍认可的基本内容体系,同时体现了较强的时代性,加强了对当前国内外心理学研究新进展的介绍。在资料选择上注意针对性,凸显出脉络清晰而又简明的心理学基础知识,有利于学****者在掌握心理学的基本原理与基本理论方面打下坚实的基础,有助于他们进一步深造以及对今后职业的适应。因此,在教学过程中要求学生高度重视理论联系实际,结合案例分析,采用讨论等教学方法,并主动参与教育教学实践活动,并在实践活动中,运用所学理论知识分析和解决问题。该门课程每周3学时,共48学时。二、授课情况初等教育专业的学生专业方向明确,专业思想牢固,对专业课学****态度端正,积极性高。在本课程的教学过程中,授课教师密切结合学生的实际,灵活运用课堂讲授、讨论、课外自学与实践训练、问题研究等多种形式,不仅提高了学生学****的效果,而且有利于增强学生的实践能力。学生上课能认真听讲、做笔记,能积极发言,并能就教学中所讨论的问题提出自己的见解,能较好地完成作业和练****三、考试命题方案主卷考试试题遵循《普通心理学》教学大纲的要求和《课程考试管理实施方案》的要求,试题内容覆《普通心理学》的基本内容,同时注意突出重点,注重学生分析问题、解决问题和实践能力的考查与检验。(1)重点考查学生对基础理论知识的学****基础理论构成了一门学科的核心和主干,这门学科的所有知识都围绕这些基本理论知识而展开。学生只有掌握了一门学科的基础知识,才会在此基础上形成一定的思考问题、分析问题和解决问题的能力,为进一步学****其他教师专业课程打下良好的基础。因此,在《普通心理学》的考试中,基础理论和基本原理占分值为60%左右。考试形式为填空题(10%)、选择题(10%)、名词解释(15%)、简答题(25%)。(2)加强学生对知识进行综合运用能力的考查为了更好的发挥《普通心理学》对其他教育专科理论课程学****的基础性作用,并使学生能够利用所学分析、解决教育教学实践中的问题的能力,在试题中采用了论述题和材料分析题等形式,考查学生对知识的综合运用能力,这部分所占分值为40%。副卷副卷以考查方式进行,成绩为考查成绩。本次副卷以小论文的形式呈现,重点考查学生运用所学知识分析问题、思考问题和解决问题的能力。内容充实,思路清晰,分析透彻,逻辑严密,对文献资料的占有能力和综合运用能力强,有自己创新性的理解,具有较强的文字表述及表达能力的,得90~95分;内容比较充实,思路比较清晰,分析比较透彻,逻辑较严密,对文献资料的占有能力和综合运用能力较强,有自己的一些见解,具有