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中班级社会科学领域活动《逛超市》.doc


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中班级社会科学领域活动《逛超市》.doc中班级社会科学领域活动《逛超市》荔波县教育局:刘兴荣设计意图:在社会发展的今天,各种各样的市场出现在我们生活中,其中超市是最受孩子欢迎的一个市场,所以,我设计了《逛超市》这样一个活动,通过让幼儿在游戏中操作,來丰富幼儿的社会生活经验,让幼儿学****逛超市的文明礼仪和安全注意。活动目标:知道逛超市要注意的文明和安全。2•尝试对物品进行分类。3•鼓励幼儿积极参加游戏活动,体验游戏。活动准备:1、 有关超市外观、内部指示、规则要求等图片;2、 物晶卡片(生活用品类、衣帽类、水果类、玩具类)、面值2元钱币卡片;3、 超市购物场景布置(在户外布置小型超市,有入口、出口、收费窗口、物品(悬挂卡片));4、 分类操作表。5、 经验准备:家长带幼儿逛超市活动过程:谈话导入,经验交流。引导幼儿观看图片:讨论1、是什么地方?逛超市要注意些什么问题?(逛超市要注意的文明行为和安全)引导:有一个特别的超市,里面的东西都是两元钱,如果想要买到东西,必须开动小脑筋,找到同一类型的窗II才能付款,带走自己喜欢是东西。出示几种典型物品,讨论应该在那个窗口付款(进行分类的学****讨论2、超市需要4个收银员,推荐谁去?(讨论进行游戏分工)二、进行逛超市游戏:1、 组织幼儿有序来到“超市”入口处,再一次强调规则,文明礼仪。2、 发放“钱币”,并组织幼儿进入超市“购物”(活动中教师注意提醒幼儿文明购物,引导思考自己挑选的东西属于什么类,应该在哪个窗口付款,观察幼儿在购物屮的表现)三、购物分享1、 分享孩子购物的心情,小结大家的购物表现(谁的行为不对,应该怎么做?)2、 说说你买到了些什么?属于什么类型?3、 把你手屮的物品(卡片)送冋它的家里(一张大表格,可以满足全体幼儿进行,物品分类操作)活动反思:在这个活动设计中,我把科学领域内容巧妙地融入社会领域活动中,希望能提高幼儿的动手能力和探索的兴趣和经验,活动开展下来,感觉幼儿始终能够在老师的引导下积极地参与,活动效果比预想的要更快乐。所以,由衷地对教育家陈鹤琴先生提出的“幼儿的学****就是生活,生活就是学****的教育观点有了特别深刻的体会,因为这次学****活动本身就是孩子某个生活片段的一个缩影。

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  • 上传人小雄
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  • 时间2020-08-07