马说演示文稿1.ppt

、波澜横生的千古名作,了解“说”的文体特点。,理解文中的诸多寓意。:>>>教学目标关开韩愈(768——824)字退之,河阳(现在河南孟州)人,唐代散文家、诗人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,与柳宗元同为“古文运动”倡导者,是“唐宋八大家”之首。自谓郡望(郡里的显贵家族)昌黎,世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。作者简介您的位置:>>马说>作者简介您的位置:>>马说>作者简介“说”是我国古代的一种议论性体裁,与现代的杂文近似,用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。文体介绍您的位置:>>马说>课文分析关开世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。马说韩愈您的位置:>>马说>课文朗读文中的千里马、伯乐、说天下无马的人各比喻什么?讨论1:“千里马”:寓指有才能的人。“伯乐”:寓指识才的明君。“食马者”:愚妄浅薄不识人才的统治者。您的位置:>>马说>课文分析关开马说千里马与伯乐的关系。千里马被埋没的原因。不是天下没有千里马,而是“不知马”。解释下面句子中加线词的意义和用法1、策之不以其道执策而临之2、其真无马邪?其真不知马也。3一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食不饱,力不足食之不能尽其材驾驭,鞭打鞭子表反问语气,难道代词,指说“天下无马”的人Shí吃(一顿)Sì饲养,或通“饲”Shí吃Sì喂养练****一您的位置:>>马说>课堂练****关开练****二请分别指出下列句中“虽”字的用法:,,虽有千里之能,食不饱,,,虽不能察,必以情BABB您的位置:>>马说>课堂练****关开-----------,然后有千里马。------------,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。世有伯乐千里马常有中考试题选您的位置:>>马说>课后练****关开