认识整元人民币演示稿.ppt

认识整元人民币作者:1、说教材2、说学生3、说教学目标4、说教学重、难点5、说教法与学法6、说教学准备7、说教学流程8、说教学板书说课内容这节课选自<全日制培智学校生活数学>第七册《认识运用整元人民币》。《认识运用整元人民币》是学生学****了《百以内数的认识》的基础上,,而人民币与人们的生活密切相关,,思维直观,具体,不连贯,抽象概括能力差;学****中注意力不集中,稳定性差;思维缓慢,迟钝,刻板,理解能力差;知识迁移困难,学****程度的上限很低。他们知识掌握的慢,遗忘的快。:认识1元、5元、10元、20元、50元、100元面值人民币。形象的感知一些比较直观的特征,从而逐步培养学生交流合作、相互学****观察等诸多能力。:让学生体会人民币在日常生活中的重要作用。:适时渗透思品教育,从而获得积极良好的情感体验。教学重难点认识1元、5元、10元、20元、50元、100元面值人民币,并学会简单购物因为学生对人民币有一定的认识,并且人民币与生活有十分密切的联系,所以我准备从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受数学的趣味,让他们能够自主的学****教法学法为了尽可能唤起学生已有的知识和经验,让学生积极参与到数学活动中,我将制作一个多媒体课件,准备一些商品实物,并为学生准备一些人民币教具。教学准备(一)第一环节创设情境,导入新课激活已有的生活经验并对学生进行思想品德教育。教学过程(二)第二环节观察操作,认识人民币。(四)第四环节实践运用,巩固提高对人民币的认识。(三):律动《我在马路边捡到一分钱》(五)游戏:购物(六)总结:这节课我们认识运用整十元的人民币,希望同学们在日常生活中灵活第一层:导入新课第二层:思想品德教育