学校体育学教学大纲.doc

学校体育学教学大纲课程基本信息课程编码:131104B中文名称:学校体育学英文名称:Physicaleducationofschool课程类别:专业基础必修课程总学时:学时32学时理论32学时总学分:2学分适用专业:体育教育专业先修课程:体育概论、运动解剖开课系部:体育系二、课程的性质与任务1、课程性质《学校体育学》主要阐述了学校体育教育的基本理论,阐明学校体育工作的基本原理与方法,研究与揭示学校体育的基本规律,使学生具备开展学校体育工作所必需的基础理论知识和基本技能,以及运用这些知识和技能从事学校体育工作的能力,是一门理论性与应用性并重的课程。2、课程目标通过本课程的教学,使学生能够领会合格的体育教师教师应具备的知识与能力。既要具备本专业的知识与技能,还应具备其他专业与领域的相关知识与能力,如灵活选择教学内容,有针对性的运用教学方法和教学手段,组织支配具有多变、复杂的课堂教学因素的各种能力。本课程主要以中学体育教师应该掌握的各种教学技能为抓手,为以后进行中学体育教学实践,成为合格的中学体育教师打下良好的基础。课程任务通过本课程的学****使学生正确认识学校体育在教育和体育中的地位、学校体育的目标,明确体育教师应该具备的政治、业务素质,初步具有体育课程编制与实施的基本能力。学校体育学是理论性与实践性较强的学科,教学中密切联系实际,从我国学校体育的实际出发特别要重视中小学校体育的实际,合理确定学校体育的教学内容体系。要精选教学内容,在重视培养学生学校体育理论基础的同时,要注意能力培养。提高学生组织与实施学校体育工作的实际能力,注重实效,做到学以致用。(1)全面系统地学****学校体育的基本问题,体育课程与实施以及课外体育的有关理论知识。(2)理论联系实际,加强实践环节,能够运用理论指导学校体育工作的实践能力,独立思考和分析学校体育中的有关问题。三、课程教学基本要求本课程在第三学期开始,共16周,每周2学时,计32学时,占2个学分,针对课程性质,采用集体讲授与课堂讨论、见****观摩、案例教学相结合的教学模式,重视理论与实践的联系,以案例教学、范例操作等实践活动激发学生的学****积极性,提高学生的体育教学实践能力与创造能力,让学生真实、客观、公正的了解、掌握与评价一堂好的中学体育课的标准、要求以及应具备的能力。课程教学内容与要求学校体育的历史沿革与思想演变(2学时)【教学目标与要求】1、教学目标:通过本章学****使学生了解体育与社会之间的联系,了解学校体育发展中的人文主义传统和科学主义传统及其历史地位,了解中国学校体育思想的发展特点,从而更清醒地理解与把握学校体育发展的趋势。2、教学要求:运用现代化的教学手段,优化教学过程,注重直观教学的运用。认真研究教材及参考书,组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作。【教学重点与难点】教学重点:终身教育与学校体育的新发展教学难点:新世纪中国学校体育课程改革。【教学内容】(2学时)【教学目标与要求】1、教学目标:通过本章内容的学****要求学生能正确认识与理解学校体育的地位与功能,了解学生的身体形态、机能、体能发展、心理发展和社会发展的特点,并能根据中学生的特点正确提出开展学校体育的基本思路,将所学知识能够