Unit4Don'(1a-2d)一、教学目标::1)能掌握以下单词:rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry2)能掌握以下句型:①Don'''tbelateforclass.②.③Youcan'④)学会用英语表达一些标志的含义。2)熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等):能用英语表达和制定一些简单的规则,理解没有规矩不成方圆;无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则,按规则办事。二、:1)肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2)否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。3)情态动词must及haveto在用法上的区别。:掌握祈使句的用法,并能听懂、会说一些简单的祈使句。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision教师进教室后,使用祈使句请学生们完成一系列动作:Pleasestandup/,’’’,教师也可将指令写到黑板上,让学生从视觉上考察祈使句的特点。Ⅱ.Presentation教师出示书上1a的图片,向学生提问。指着图上奔跑的男孩提问T:What’stheboydoing?S:He’:Whereisherunning?S:He’srunninginthehallways.(板书,教读)T:Canyouruninthehallways?S:No,Ican’:Sopleasedon’truninthehallways.(板书,教读)(=Youcan’truninthehallways.)学生跟读数遍,明白祈使句和“can”的表达含意。T:Whyisherunninginthehallways?S:He’:Oh,he’slateforclass.(板书,教读)Youcan’tarrivelateforclass.(板书,教书)=Don’tarrivelateforclass.…Ⅲ.1aT:Now,,完成1a的内容,检查答案并大声朗读校规。Ⅳ.:Nowlet’slisten!Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafternames?,完成1b,选出四位学生都违反了哪条校规;听之前,学生要读会英文名。:Ⅴ.Pairwork请两位学生朗读1c部分的句型;要求学生两人一组对话表演,SA扮演外校转来新生,SB告知本校校规。(学生可经过讨论,多说出他们想到的校规,不必只限于书上;教师应给予帮助)Ⅵ.:First,let':Now,let':?Circlecanorcan':Ⅶ.
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