小学五子棋社团活动总结及小学象棋教学计划.doc

五子棋社团活动总结在这学期里,我们通过五子棋社团的活动,提高了学生的活动兴趣,增长了学生的棋艺水平,陶冶了学生的性情。现将本小组的活动情况总结如下:一、基本情况参加本学期五子棋社团活动的同学分别来自各个年级,他们都自觉按照老师的要求,每周星期一下午自觉集中在指定的教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一,但他们学****情绪高涨,对该活动有着浓厚的兴趣。二、注重对学生进行情感教育通过向学生讲述五子棋的来历,渊源悠久的历史,以及有关五子棋的种种趣闻轶事,增长了学生的见识,拓宽了学生的视野,激发了学生的活动兴趣和民族自豪感。不仅让学生知道了五子棋可以提高人的思维能力,增长智力,还增进同学之间的友谊。学****训练,为棋艺提高打下良好的基础本学期主要对学生进行了棋类基本知识和技能的学****和训练,使学生了解下棋规则,知道怎样开局,中局战略如何的走法等。在活动过程,以练****为主,老师讲解、辅导为辅,使学生在实践中体会理论知识,提高棋艺。经过一学期的努力,本社团培养了学生学****五子棋的兴趣,锻炼了学生的思维,并且培养了学生的良好的兴趣,陶冶了学生的性情,相信今后我们的五子棋社团活动会再上一个新的台阶。小学象棋教学计划一、课程开发背景:,开展中国象棋活动,学生在下棋过程中要想赢棋,离不开对棋局变化的把握,对棋局变化的把握需要有一定的观察力,要眼观六路才能应对八方,观察力是学生成才不可或缺的能力。要想提高棋艺,对局结束学生要复盘,复盘必须有较强记忆力,与棋手多盘对弈重要的是记忆力,知识的获得靠的是理解和记忆。想象力在提高棋艺中更为重要,中国象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想象和联想,棋盘上的战略运用,特别是下盲棋,都需要想象和联想。想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件。思维力是智力的核心,中国象棋活动能培养学生严密的逻辑思维,下棋着子的每一步,都要经过缜密思考,要巧妙利用对手的失误,力避重蹈对手覆辙;要洞观全局战况,运用正确的战略战术,离不开严谨的逻辑思维,成功的人才都具有缜密的逻辑思维能力。学生学****不认真,心浮气躁,注意力分散是造成学****后进的主要原因,而下棋却要求一定要注意力高度集中,全身心的投入,要认真对待每个棋子的走法,否则一着不慎全盘皆输,下棋能培养学生的注意力。学生下棋,一盘棋下来身不动,心不摇,靠的就是注意力的高度集中,下棋已久****惯就会成自然。而注意力高度集中,专心致志是学生将来事业成功的保证。,大部分学生对象棋兴趣非常爱好,俗话说“棋道虽小,棋品最尊”。棋,通过方寸天地的拼搏,胜败各半,胜者不骄,败者不馁。所谓“棋如人生”,学生在下棋的过程中,人生观会受到潜移默化的影响:做事要实事求是,不能弄虚作假;凡事要成功,都得付出努力,都要靠自己的真本事;下棋有输有赢,人生亦有沉浮……这些道理,学生虽不能立刻明白,但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。:“建文化校园,享幸福人生”为目标,以追求“全面发展打基础,个性发展有特长,我能成为最佳的我”为宗旨,提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化建设构想,引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界,将棋文化教育与学生学****学会做人教育等相结合,从而推进素质教育,提升办学品位。二、课程目标:总