七年级历史与社会上册第四单元文明中心 城市第二课文化艺术之都巴黎教案人教版.doc

七年级历史与社会上册第四单元文明中心_城市第二课文化艺术之都巴黎教案人教版.doc文化艺术之都:巴黎教学目标【知识与能力】描述巴黎的位置,感受巴黎浓郁的文化艺术气息,探寻巴黎能成为一座天然博物馆和艺术宫殿的原因。【过程与方法】结合图文资料,以旅行者的视角对话巴黎,在旅游路线的制定和分析过程中,分享巴黎的风土人情,感悟巴黎人对文化艺术的青睐和钟爱。【情感态度价值观】认识多样的城市特色和深厚的城市精神是塑造魅力城市的基石。教学重难点教学重点:感受巴黎浓郁的文化艺术氛围。教学难点:探寻巴黎能成为文化艺术之都的因素。教学过程课前展示:有关巴黎著名景点、河道街景等方而的图片,简短的文字介绍。导入:叙述:每个人的脚下,都有一片养育自己的热土。对此,一位法国诺贝尔文学奖获得者法朗士说道:“我以无限的深情热爱巴黎!”拿破仑则在他的遗嘱中说:“我愿我的身体躺在塞纳河畔!”巴黎,这到底是一座怎样的城市啊,让人们如此魂牵梦绕。今天,就让我们一起约会巴黎。主题:巴黎教授:【巴黎位置】材料:法国地形图问题:请结合地图,描述巴黎的位置。(设计意图:从相对位置和绝对位置出发,尝试多角度、多方法描述区域的位置)【巴黎特色】材料:巴黎城区图(局部)探究:观察上图并结合书本中的相关介绍,设计一条自己满意的旅游路线并说明设计理由。(设计意图:从学生对他们想去的著名景点或河道街景的介绍中,感受巴黎浓厚的文化艺术气息,落实本课重点知识。与此同时,留给学生更多观察、思考、交流、展示的空间,也有利于绘图能力的培养。)承转:英国的哲学家大卫•休谟说:“任何爭物只要存在,就有它所以存在的原因。”此时此刻,当我们称颂巴黎是文化艺术Z都时,不妨一起追述下这种荣誉背后的原因。【巴黎精神】材料:奥赛火车站的命运问题:奥赛火车站为什么能拥抱幸运之神?叙述:从奥赛火车站的命运可以看出,凭借着法国政府、君王、总统对文化艺术的钟爱并将之作为信仰的一部分,才孕育出这样一个具有艺术文化气质的城市。材料:埃菲尔铁塔的命运问题:埃菲尔铁塔为什么能实现从“丑小鸭”到“白天鹅”的华丽转身?叙述:埃菲尔铁塔集中体现了巴黎普通民众对文化艺术的创新和包容。创新为巴黎的文化艺术注入了源源不断的活力,而包容则为这种活力的蓬勃绽放提供了可能。问题:巴黎为什么能成为一座天然的文化艺术之都?叙述:离不开巴黎人对文化的敬重、对艺术的追求,更离不开这片气候温和、河流蜿蜒、风景秀美的土地C(设计意图:借用