A七下中生物试卷分析.doc

A七下中生物试卷分析.doc2014年七年级生物下册期中考试试卷分析学生基本情况分析:生物学对于七年级学生是细节处的一门学科,学****方法和学********惯都在不断的摸索中,我任教的七一班至七五班共246人,一共有5个没参加考试。我对他们的了解还有待加强,但就这次期末考试成绩来看,大部分学生考出了自己的真实水平,也有少数学生发挥欠佳。我就本次期末考试试题作以下分析。整体分析:这次期中考试,生物试卷共100分,考试时间与地理在一起共120分钟。试卷由选择题、判断题、连线题-填空题和问答题组成。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看,题量比较适宜,,没有偏题、怪题,覆盖面比校广,知识点多且灵活,更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力,提高学生能力有所帮助。卷面分析:"I•选择题共30个,共占60分。错误较多的有:2小题、5小题、6小题、,主要是理解性较强的题目,学生掌握情况不好。而其他本章的内容学生掌握良好,得分率达80%。其他题目共40分,分析说明题5个小题得分率较低,人体的排泄途径好多学生回答一共4条,认为排大便也属于排泄,对概念没有弄清楚。学生答题存在问题及原因:字母书写不规范,字迹潦草,错别字较多。与学生写字基本功较差有关。厶基本概念掌握模糊不清,基础知识不牢固,学****不够系统,分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学****生物学的态度不够端正有关,部分学生偏科思想严重,认为生物学平时不用学,考试之前背练****册就可以了,还有的学生没有掌握正确的学****生物学的方法,对生物学知识不理解,死记硬背,这些与教师的教学方法不当有关,与平时达标检测反馈不及时有关,与平时训练和巩固练****少都有关系。审题能力差,不能提取题目中的隐含信息,不能依据题目提供的信息分析解决问题,对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关,不会找关键词,不会总结中心意思。语言表达不规范,不严密,表述混乱,词不达意,生物专用词语书写错误较多。与平时训练少有关。应用生物学知识迁移的能力差,不能与社会、,缺乏生活的基本常识,对基础知识在新情景下不能正确应用,对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关,学****方法不得当,不会灵活运用,与教师的教学方法守旧有直接的关系。对实验重视不够,科学探究和实验技能很差。与学校管理有关,本学校的生物实验室一直没有开通,一个实验也做不了,全凭看书讲实验,所以学生动手实验能力很差。五,总述本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一些不足和问题,普通班成绩欠缺,实验班要着重培优。在以后的辅导中要着重对七(一)、七(三)、七(四).七(五)班进行基础知识的复****而七(二)班所以在下半学期中我要从以下几点做起:抓基础,重应用要重视基础知识的教学,对重要的生物知识加强理解。对需要识记知识,要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。2、加强知识与实际的联系与探究、教学中嘖密切联系学生的生活,注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学****让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题,讨论交流,寻求解答途径。3>提高自己教学水平要转变生物学教学观念,牢固树立新课程理念,明确生物学教学的功能和目标,激发学生学****生物学的兴趣,设法把学生的学****兴趣保持下去并转化为学****动力,从而培养正