72阿基米德原理.doc•物体受浮力;知道与浮力大小有关的因素;理解阿基米德原理过程与方法经历科学探究,培养探究意识,发展科学探究能力。2•培养学生的观察能力和分析概括能力,发展学生收集、处理、交流信息的能力。情感、态度与价值观1•增加对物理学的亲近感,保持对物理和生活的兴趣。增进交流与合作的意识。保持对科学的求知欲望,勇于、乐于参与科学探究。教学重难点重点:通过实验探究认识浮力、浮力的方向与浮力大小和液体的密度、排开液体的体积有关。会用称重法计算浮力的大小难点:用控制变量法探究影响浮力大小的因素教学准备弹簧测力计一个,大烧杯一个,小烧杯一个,细线,水,盐水,溢水杯一个,鸡蛋一个,I员I玻璃筒(直径比鸡蛋大,深度约30cm),支架带杠杆,不去码一盒,气球、排球各一个,石块或金属块。教学方法预****法、实验探究法'、讨论法、分析归纳法教学过程引入新课师:引导学生思考潜水艇付出水面和潜水艇潜入水底,潜水艇所受的浮力一样吗?引出浮力的人小到底跟那些因索冇关呢?进行新课一、浮力的大小与哪些因素有关提出问题:不同物体受到的浮力大小是否相同,浮力的大小与哪些因素冇关?由死海不死及口常经验引发学生思考,再提出猜想与假设。教师在这里要注意学生发散性思维,学生除了提出浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关以外,还可能提出浮力和物体的重力、体积等有关,教师应予以鼓励。进行课木屮P172实验探究阶段,一定在先使学生弄清实验口的和方法,然后再动手实验。1•对鸡蛋加盐上浮实验,教师应引导学生从力和运动状态变化的关系来认识,鸡蛋由静止到运动是浮力增大,而浮力增大又是由于加盐导致液体密度增大的结果。,浮力是否变化的实验,教师要向学生讲明什么是物体浸入部分的体积、排开液体的体积。归纳结论:物体在液体屮所受的浮力的大小不仅与液体的密度冇关,述与物体排开液体的体积有关,而与浸没在液体中的深度无关。三、探究浮力的大小前面介绍了浮力和影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开的液体的体积,但只是给了定性的分析,它们之间有什么样的定量关系呢?课本中P133实验探究2是在前而两个探究实验的基础上,再进一步定量分析下而我们用实验的方法进行探究。实验所需的器材,重点介绍溢水杯的使用。实验的方法,如图9・10实验数据记录表格研究对象石块重G石/N空杯重G杯/N石块浸没在水中时弹簧称的系数杯水总重G总/N浮力的大小F浮/N排开水所受重力Gm/N④分析与讨论运用比较的方法,通过比较F浮和G抹得出的结
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