《（小学）英语教学法》试题答案及评分标准.doc

《（小学）英语教学法》试题答案及评分标准.doc模拟试题答案及评分标准I:Choosethebestanswer30%本题为单选题,共15个小题,30分,每题2分。&CAADACBCII:Write“T”forTrueand“F”forFalse.(14%):Matching(16%)本题为匹配题,共4个小题,16分,每题4分,匹配对一项得1分。)_A2)-•--B3)—C4)—-C2)--B3)--D4)--)…B2)…-D3)--A4)™)-D2)--A3…C4)--BIV:名词解释(用中文回答)20%行为主义理论行为主义理论以“刺激一反应”为基础,以语言学家Bloomfield和心理学家斯金纳()为代表。他们认为,语言是一种行为,儿童****得母语要经过“模仿一强化一成形”三个步骤,即他们模仿周围的语言,对环境和***的语言做出反应;如果反应正确,就可以得到***的赞扬或物质鼓励,也就是强化,因而儿童也就会重复说话,逐步形成****惯,直到其说话的方式与***吻合为止。互动教学模式互动是建立在个体活动基础之上的集体活动。互动式教学主要表现为交流、合作、展示、补充、完善、深化自我学****成果,解决自我学****中不能解决的困难的过程。互动教学一般由导学、自学、小组研讨、组际交流和总结评价几个阶段组成。课堂活动以学生与学生、学生与教师间的互动为主。反思性教学反思性教学是外语教师自身发展的有效途径,是教师独立地、自觉地调节和管理自己的教学实践活动的过程。反思性教学中,教师的研究以改进自己的教学行为、提高自己的职业能力为出发点,通过观察、思考、反思、分析自己的教学行为,在实践中不断检验、修止、调整自己的教学行为,内化相关理论和思想,从而促进自身的发展。V:Activitydesigning(20%)(注:本题会有不同的设计方案,只要符合要求就可以得分。)本题为实践题,共20分。具体分配为Objective活动目的描述清楚,与活动相适应得2分。不符合活动要求不得分。anization活动组织形式与活动内容相适应得2分,否则不得分。Assumedtime给出活动的总时间即可,得1分。Procedure活动的程序描述要清楚,一般至少要有三个步骤组成,其中每一步要描述清楚教师的指令和学生行为。每一步骤能清楚地描述得3分,共9分。Predictedproblems预测问题符合学生的具体情况,符合活动的特点得3分。预测问题的问题可以是1〜2个。Possiblesolutions解决方式适合问题类型得3分。解决方式的方式可以是1~2个。Objectives:topracticethefunctionoforderingandtoapplythestructure"Whatwouldyoulike…?"anization:pairwork/groupworkAssumedtime:10Procedure:,sitatdifferentdesksandorde匚Te