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组织行为学作业答案试题作业.docx


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组织行为学作业答案试题作业.docx组织行为学作业答案试题作业篇一:组织行为学作业参考答案作业id::(课件第一章)(鼓励独立完成作业,严惩抄袭!)指对组织内的人的行为和态度所进行的系统研究。—斯托特拜克构架:(课件第二章)克拉克洪—斯托特拜克构架是在分析文化差异时经常引用的方法之一,这一构架确定了6项基本的文化维度:与环境的关系、时间取向、人的本质、活动趋向、以责任为中心和空间概念。:(课件第二章)人们天生存在一定的体力和智力差别,而后天环境、机遇、决策和价值观、性格、态度、努力程度的差别造成了财富和权力的差别。一般认为,权力距离越大,就越不平等;权力距离越小,民主和自由程度就越高。:(课件第三章)对于某物、某人或某事的评价性陈述——或者赞同,或者不喜欢,反映个体对某事物的感受。:(课件第四章)强化理论是行为主义者的理论,认为强化塑造行为,行为是由环境引起的。强化有正强化、负强化和消退三种手段。:(课件第四章)期望理论认为,当员工相信以下条件成立时,就会受到激励进而加倍努力的工作:努力会带来良好的绩效评价;良好的绩效评价会带来组织奖励,比如奖金、加薪或晋升;组织奖励会满足员工的个人目标。:(课件第七章)为了实现特定的目标,两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体的组合。群体有正式群体和非正式群体之分。:(课件第八章)团队(team)是一种特殊类型的群体。团队是由具有相互补充之技能的人们组成的群体,团队中的成员彼此承诺为他们共同负有责任的绩效目标而努力。:(课件第八章)该角色只关心自己的需要,有时也关心团队的付出,它有以下若干种表现:(1)阻挠者,怀疑一切,顽固不化,牢骚满腹,例如他们反复提出已被组织经过认真考虑后否定的提议,或者反对一切他们不满意的提议;(2)寻求认可者,往往夸夸其谈,自吹自擂,吸引别人的注意,并且努力使自己获取较重要的职位;(3)统治支配者,努力通过控制团队的某些成员来获取权利,他们可能通过奉承别人或宣称自己的优越地位来吸引注意力,他们有可能干预别人的贡献;(4)逃避者,与别人保持距离,他们态度消极,:(课件第九章)沟通是指某种信息从一个人、群体、组织传递到另一个人、群体、组织的过程。:(课件第十一章)一般而言是指一种能力,具体是指某人影响其它的人做其原本或许不愿做的行为的一种能力。这个定义还包含以下几点:(1)权力是潜在的,无需通过确认来证明其有效性;(2)权力间有依赖关系;(3)假设被领导者或被影响者对自己的行为有一定的自主权。:(课件第十二章)指组织成员所持有的共享意义的系统,这种共享意义区分不同组织。这种共享意义的系统实质上是一系列组织所重视的关键特征。?(课件第四章)答:1943年,美国人本主义心理学家马斯洛出版《调动人的积极性的理论》,初步提出需求层次理论,把人的基本需要分成5种:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现的需要。当每个需求达到充分满足时,下一个更高级的需求就开始占据优势。从激励的角度和立场来看,马斯洛的理论认为,虽然需求不可能完全满足,但一个得到充分满足的需求就不再需要激励。?(课件第八章)答:团队与一般意义上的群体的差异主要表现在:(1)群体的绩效依赖于群体中的每一个成员,而团队的绩效不但取决于每个成员的贡献,还应当产生团队共同的工作成果。(2)群体不为个人承担责任,个人也不必为群体承担责任。而团队要对目标作出承诺,责任由团队承担。(3)群体成员技能可能相同或存在差异;而团队中成员的技能通常是互补的,他们分工合作,共同实现团队的目标。?(课件第九章)答:贝尔宾的团队角色理论认为任何成功的团队必须包含不同性格、能够担任不同角色的人,并提出8种团队角色:(1)阐明目标和宗旨,帮助分配角色、责任和义务,为群体作总结;(2)寻求群体进行讨论的模式,促使群体达成一致并做出决策;(3)提出建议和新的观点,为行动过程提出新的视角;(4)对问题和复杂事件进行分析,评估其他人的贡献;(5)把谈话和观念变成实际行动;(6)为别人提供个人支持和帮助;(7)介绍外部信息,与外部人谈判;(8)强调完成既定程序和目标的必要性,并且完成任务。?(课件第十章)答:美国管理学家怀特、李皮特等人为代表的研究者提出把领导方式分为三种:(1)权威式领导,所有决策都由领导做出,所有工作的进行步骤和技术的采用都由领导发号施令,工作分配和组合多由领导单独决定,领导者较少接触下属,如有奖惩往往对事不对人;(2)民主式领导,主要决策由组织成员集体讨论决定,领导者采取鼓励和协助的态度,

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  • 上传人lily8501
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  • 时间2020-08-04